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什么是认知性道德发展模式？

题目
问答题
什么是认知性道德发展模式？
参考答案和解析
正确答案： 认知性道德发展模式是由美国心理学家科尔伯格等人创建的一种德育模式。该模式假定人的道德判断力是按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，创造机会让学生接触和思考高于其一个阶段的道德理由和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高道德判断水平。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 （ ）

A、 社会学习模式

B、 价值澄清模式

C、 认知模式

D、 体谅模式


正确答案：C

第2题：

简述认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。


正确答案：
(1)、了解学生当前的道德判断发展水平；(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动

第3题：

体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。


正确答案：
彼得·麦克费尔 道德情感的培养

第4题：

道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。

A.体谅模式
B.道德认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式

答案：B
解析：
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

第5题：

儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()


参考答案：正确

第6题：

体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把____的培养置于中心地位。


正确答案：
道德情感

第7题：

重视强化技术是发展认知发展理论课程模式的主要特点。()


参考答案：错误

第8题：

认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？


正确答案：

第9题：

性态度的概念包括( )的内容。

A．性认知、性情感和性技术

B．性认知、性道德和性技术

C．性认知、性情感和性行为倾向

D．性认知、性道德和性行为倾向


正确答案：C

第10题：

简述认知性道德发展模式的德育策略。


答案：
解析：
（1）了解学生当前的道德发展水平；
（2）运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；
（3）向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；
（4）引导学生在比较中自动接收比自己原有道德推理方式更为合理的推理方式；
（5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。

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