专题比较
总体比较
整体比较
局部研究
第1题：
比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()
第2题：
专题比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。()
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
中学阶段设置多类选修课是世界各国课程发展的一个共同趋势。()
第5题：
A、影响比较研究
B、专题比较研究
C、问题比较研究
D、综合比较研究
第6题：
专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()
第7题：
A.德尔菲法
B.头脑风暴法
C.不确定型决策方法
D.风险性决策法
第8题：
在同一时间内对不同年龄组群人群的心理发展特点和水平进行比较，这一发展心理学研究方法是
A、纵向研究
B、追踪研究
C、个案研究
D、横向研究
E、整体研究
第9题：
第10题：
类是在对象之上的抽象，一个类所包含的(44)和数据描述了一组对象的共同行为和属性：对象是类的(45)；不同的对象收到同一消息可以产生完全不同的结果，这一现象叫做(46)；(47)是父类和子类之间共享数据和方法的机制。
(34)
A．命令
B．消息
C．方法
D．过程