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溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。

题目
判断题
溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。
A

对

B

错

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第1题：

权威型教养方式下成长的孩子容易形成（ ）的人格特征。

A．消极

B．依赖

C．惟我独尊

D．懦弱

E．不诚实


正确答案：ABDE

 权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。

第2题：

容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）

A溺爱型

B放任型

C主型

D专制型


D
略

第3题：

父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。

A、自信、自强等积极情绪

B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪

C、热情、开朗的积极情绪

D、自尊自重的积极情绪


参考答案：B

第4题：

以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品（）。

  • A、父母长期不和家庭的孩子
  • B、父母过分溺爱的孩子
  • C、有行为问题的孩子
  • D、家庭和睦，长幼有序

正确答案:D

第5题：

隔代教育过分的保护抑制了孩子的（）和（）的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变得更加娇气。


正确答案:独立能力；自信心

第6题：

下列哪项属于合作型家庭教育类型的表现( )

A.在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准
B.每个人各自做自己的事，各自面对自己的问题和困难，面对自己的成功和失败，少有感情的交流和互相间的帮助
C.儿童的独立性、主动性和自尊心在这种家庭中会受到严重的压制
D.父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害

答案：A
解析：
在合作型的家庭中，孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验。这种家庭在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准，并且有积极的信息沟通和感情上的交流，儿童在这种家庭环境中受到积极的移情作用，对周围的人和事逐步学会采取一种积极的态度，从而使个性获得良好的发展。

第7题：

主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）

  • A、隔代溺爱严重
  • B、容易放任自流
  • C、孩子较孤独
  • D、父母有分歧，孩子遭罪
  • E、矛盾多
  • F、易形成“代沟”

正确答案:A,E,F

第8题：

教师资格考试:权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。

权威型教养方式下成长的孩子容易形成（          ）的人格特征。

A.消极                   B.依赖

C.惟我独尊               D.懦弱

E.不诚实


  B.依赖

第9题：

隔代家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）

  • A、不利于建立母子（女）、父子（女）的感情
  • B、容易产生溺爱
  • C、容易与现代教育要求脱节
  • D、不利孩子形成良好的性格
  • E、不会辅导孩子写作业

正确答案:A,B,C,D

第10题：

西方白领中产阶级，更倾向于采用（）的方式来养育孩子。

  • A、专制型
  • B、放任型
  • C、依赖型
  • D、溺爱型

正确答案:B

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