教育与人类社会共始终
教育是人类社会所特有
教育随社会历史发展而发展
教育为统治阶级所占有
第1题：
A、无目的论
B、改造社会
C、培养永恒的理性
D、训练智慧
第2题：
决定教育永恒性的是教育的（ ）。A．目的B．内容C．方法D．功能
第3题：
教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的
A 继承性
B 社会性
C 永恒性
D 独立性
第4题：
第5题：
第6题：
A、生活是永恒的，所以教育即生活
B、一个存在的个体没有固定的一成不变的本质，他永远处在成为的过程当中
C、应该从时空，内容，形式，制度等方面打破学校教育限制
D、教育应该使人掌握永恒不变的真理，而不应去适应眼前需要
第7题：
A、要素主义教育
B、永恒主义教育
C、改造主义教育
D、存在主义教育
第8题：
为什么说公平与效率是经济学永恒的命题？
经济发展中的收入分配问题，是和平等与效率问题紧密相连的。自从人类社会有了经济活动，便有了平等与效率之间的矛盾：顾及平等就要牺牲效率.而追求效率就很容易扩大不平等。由于二者的兼顾在实际操作中极为困难，因此，在经济发展过程中，或是以效率为代价的稍多一点平等，或是以平等为代价的稍多一点效率。按照经济学家的习惯用语来说，出现了平等与效率之间的抉择。因而公平与效率是经济学永恒的命题。
第9题：
第10题：
传统的宇宙观包括（）。