以自我为中心
以桌子为中心
以身体发展为中心
以教师为中心
第1题：
在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。
A.简单动作
B.模仿动作
C.韵律动作
D.组合动作
第2题：
与身体动作能力相一致的()可以促进幼儿动作的协调性，
A、唱歌活动
B、美术活动
C、韵律活动
D、泥工
第3题：
A. 基本动作
B. 模仿动作
C.自编动作
D. 舞蹈动作
第4题：
幼儿园韵律活动的第一目的是（）。
A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B发展幼儿感受音乐的能力
C让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
第5题：
在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
（1）创造轻松的学习氛围；
（2）选择渐进的学习序列；
（3）采用最适宜的动作速度；
（4）从幼儿的自然动作开始过渡；
（5）才用模仿的方法。
略
第6题：
在幼儿园的音乐活动中，音乐与幼儿()动作常常不能分开
A、心理
B、智力
C、品德
D、身体
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
A、教师口令
B、音乐
C、教师手势
D、教师眼神
第9题：
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
A对
B错
第10题：
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。
基本动作；模仿动作；舞蹈动作
略