先行组织者技术及其应用。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

先行组织者技术一般用于（）

• A、发现学习
• B、接受学习
• C、合作学习
• D、掌握学习

第5题：

下列关于先行组织者叙述错误的是（）

• A、先行组织者，是指与学习内容有关的但以学生易懂的通俗语言呈现的引导性材料
• B、由美国著名的教育心理学家加涅提出
• C、采用先行组织者的技术进行讲授，可以产生有意义的接受学习
• D、比较性组织者是对新旧知识的异同点进行比较，可以是生动形象的文字比喻，也可以是实物演示、物理模型、图片、图表等

第6题：

第7题：

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

A对

B错

第8题：

第9题：

为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

• A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
• B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
• C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移
• D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

第10题：

先行组织者。