问答题简述结构游戏的指导要点。

题目

问答题

简述结构游戏的指导要点。

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相似问题和答案

第1题：

简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。

答案：

解析：

(1)中班表演游戏的特点：可以自行分配角色，但角色更换意识不强。游戏的目的性、计划性差，以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。
(2)中班表演游戏的指导要点：①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间，并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。③为中班幼儿提供的材料要简单易搭，以2～4种为宜。④在游戏最初的开展阶段，教师要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。⑤不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。⑥在游戏展开阶段，教师应帮助幼儿提高角色表现意识，可以参与游戏，为幼儿提供适当的示范。

第2题：

简述有规则游戏的指导要点。

正确答案: （1）选择和编制适合的有规则游戏。
（2）教会幼儿游戏的玩法，教育幼儿遵守游戏规则。

第3题：

简述结构游戏的指导方法。

正确答案：
答：(1)教幼儿识别物体的结构特征。(1分)(2)教会幼儿结构的基本技能。(1分)(3)提供丰富的结构材料和进行结构活动的场所。(1分)(4)培养幼儿良好的行为习惯。(2分)

第4题：

试述教师指导角色游戏的要点?

正确答案:：(一)、丰富幼儿的生活经验，以扩大游戏的构思范围、充实游戏的内容。
(二)、为幼儿提供时间、场地和玩具
(三)、鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。
(四)、教会幼儿分配和扮演角色。
(五)、根据幼儿的不同特点进行个别指导。
(六)、教师可直接参加游戏，以角色身份指导游戏。
(七)、使幼儿愉快地结束游戏。
(八)、据需要，教师与幼儿共同对游戏作简要评价。

第5题：

简述幼儿结构游戏的指导要领。

正确答案:（1）丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象；
（2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地；
（3）针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能；
（4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果；
（5）针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。

第6题：

简述结构游戏指导的要点。

正确答案: 1.丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象
2.为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地
3.针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能
4.培养幼儿正确对待结构材料和建构成果
5.在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性

第7题：

简述幼儿结构游戏的指导要点。

正确答案: （1）丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象
（2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地
（3）针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能
（4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果
（5）在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性

第8题：

简述中班幼儿结构游戏的指导要点。

参考答案：(1)教师应利用其他教育活动丰富幼儿的生活经验，增加幼儿对各种常见物结构造型方面的知识。
(2)教师主要通过巡回观察来了解幼儿的游戏状况，准确判断幼儿的游戏需求，适时把握介人的时机。
(3)教师既要鼓励幼儿独立建构，也要组织结构活动小组(3-4人)进行集体建构，引导幼儿共同讨论、制定方案，进行分工，友好合作地开展活动。
(4)教师组织幼儿评议结构成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，以发展幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。

第9题：

角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点是什么？

正确答案:角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。指导时要注意为幼儿创造游戏条件，丰富幼儿的生活经验，从幼儿的需要中生成新的游戏主题。
表演游戏是幼儿根据文艺作品的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。指导表演游戏时要注意选择适合表演的文艺作品，熟悉内容和情节，准备简单的表演服装和道具，提高幼儿的表演技能。
结构游戏是指幼儿操作各种不同的结构材料来构造物体的一种游戏。指导结构游戏时要注意丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，训练结构活动的基本技能，帮助建立必要的游戏规则，慎重对待幼儿的“作品”。
规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。指导规则游戏时要注意选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏，帮助幼儿掌握游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参加游戏，帮助幼儿提高游戏水平。

第10题：

中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？

正确答案: 中班角色游戏的特点有：
第一，游戏主题较小班扩展，仍以日常生活为主，能反映社会生活中的广泛内容，但情节仍较简单。
第二，幼儿对角色扮演积极性提高，并能初步按所理解的角色职责行动。第三，出现游戏前商讨计划、分配角色、商定游戏情节的行为。第四，幼儿喜欢对游戏进行评议平议中争论较多。
中班角色游戏的指导要点：
第一，教师应创设局部的主题游戏环境，提供主题形象玩具与游戏材料，增强幼儿独立性和创造性。
第二，有计划地指导角色游戏的开始部分，使幼儿学习组织游戏的方法，培养他们先构思后行动的能力。
第三，教师可以角色的身份介入游戏，以提高幼儿角色扮演水平和合作交往能力。

简述结构游戏的指导要点。

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