人际关系问题
学习习惯差
攻击行为
思维能力不足
焦虑情绪问题
神经系统过度疲劳
第1题:
情绪行为障碍
是指发生于儿童和少年时期的情绪行为的偏异,这种偏异不是躯体疾病或缺陷的继发情况,也不是某种特定精神患疾的症状表现。
略
第2题:
就“情绪行为障碍”定义而言,儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在()的情境。
第3题:
A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍
B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍
C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
第4题:
()着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质,并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
第5题:
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
第6题:
下列哪些表现不属于情绪与行为障碍()。
第7题:
测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的()筛查。
第8题:
A、资料搜集与建立
B、鉴定
C、诊断
D、处遇教学与辅导
E、安置
第9题:
下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有()。
第10题:
每一个人都有情绪,也会表现出情绪行为,只不过“情绪行为障碍儿童”的情绪强度、情绪的持续时间、情绪困扰的次数较一般人多出许多。