第1题:
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的.就形成了( )。
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
第2题:
简述韩非反足民论。
儒家主张藏富于民,墨家以饥、寒、劳为民之三患。道家主张在不同程度上要满足人民的物质生活要求,管子虽说“民富不可使”,但也说,“民贫则难治也。”商鞅最早提出“国富民贫”的理论,目的是建立强力政治,而韩非从理论上公开反对足民,认为足民不独不足以言治,而且是有害的。他认为财货足用以后,会产生奢侈及怠惰两种害处,两者应除去,使人贫困。
第3题:
简述义务教育的立法宗旨。
第4题:
第5题:
第6题:
简述丘浚听民自为论。
他认为自秦汉以来,成功的发展经济的政策都是“听民自为”的,所以反对由国家规定田制及对私人占地施加种种的限制,认为这些做法都是徒劳无益的。在对待工商业、市场等问题上,他明确主张“苟民自便,何必官为”,主张“民自为市”,反对侵犯富人和商人的利益。
第7题:
下列教育思潮中,不属于五四时期教育思潮的是()
A.工读主义教育思潮
B.职业教育思潮
C.复古主义教育思潮
D.平民教育思潮
第8题:
A.实业教育思潮
B.科学教育思潮
C.儿童中心论
D.平民教育思潮
第9题:
第10题: