下列对教学的认识正确的有（）。

小班教学是在小班条件下开展教育活动的组织方式。在以学生发展为本的理念指导下，运用适合 小班教育的教育教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让 每一个学生得到充分发展的过程。
小班教学的重心由教师主体转向学生主体，一般而言，小班化教学特点具有以下几方面：
(1)缩小班级规模。一个班级通常控制在30人左右。
(2)改变教室空间格局。教室环境的设计和创新是一个非常重要的举措，课桌椅的布置的多样化， 在教室中配置图书架、玩具、体育器材等设施。
(3)强调学生在班级活动中的主体地位。确立育人为本的思想，把学生视为一个个具有独立人格、 文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。这种教育观念的变化导致学 校从教育目标、课程、教学到评价的整体改革。
总之,小班教学由于学生数量的减少，给教师提供了分组教育和个别辅导的空间，有利于学生创造 精神的培养和个性的发展，适应了素质教育的要求,更有利于教育目标的落实。在小班配置的条 件下,是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为核心的教育活动体系,形成以师生 发生多向、充分的课堂交往为特征的教育过程，体现出合作与交往,强调个性化学习的小班教学。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现在：(1)认识的间接性与概括性；(2)认识方式的简捷性与高效性；(3)有领导的认识；(4)认识的交往性与实践性；(5)认识的教育性与发展性。

探究教学既重视过程，也重视结果，A选项错误。探究学习强调学生主动学习和自主发展，但也需要教师的引导，B选项正确。探究教学应该视教学内容、教学环境等而定，不是唯一的教学方法，C选项错误。做实验只是探究教学的一种方法，如小组辩论也是探究教学的形式，D选项错误。故本题选B。