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豪伊斯和马特森从三个方面设计了儿童角色游戏观察表格，以综合评价儿童角色群戏发展，这三个方面不包括（）

题目
单选题
豪伊斯和马特森从三个方面设计了儿童角色游戏观察表格，以综合评价儿童角色群戏发展，这三个方面不包括（）
A

角色扮演

B

互补性互动

C

社会性互动

D

以物代物

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性，包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。()


参考答案：错误

第2题：

儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。

A.角色行为

B.角色扮演

C.角色意识

D.以物代物


正确答案:C

第3题：

领导者可以扮演的角色很多,这些角色大致可以分为三个主要方面,下面不属于这三个方面的是()。

A、完成任务

B、设定目标

C、发展个人

D、建设团队


参考答案：B

第4题：

认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。

  • A、维果斯基
  • B、艾利康宁
  • C、列昂节夫
  • D、乌申斯基

正确答案:B

第5题：

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

A对

B错


对
略

第6题：

引导儿童分配和扮演游戏角色包括：

A、帮助儿童明确游戏的主题

B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

C、引导儿童学习分配各种游戏角色

D、引导儿童学习扮演各种游戏角色

E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色


参考答案：BCDE

第7题：

学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、规则游戏


正确答案:A

第8题：

教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。()


参考答案：错误

第9题：

学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）

  • A、结构游戏
  • B、角色游戏
  • C、表演游戏
  • D、结构性游戏

正确答案:B

第10题：

游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）

  • A、丰富儿童的情感
  • B、为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
  • C、有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
  • D、使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
  • E、发展儿童的成就感

正确答案:B,C,D

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