幼儿有自由选择的权利与可能
活动的方式方法由幼儿自行决定
活动的任务(难度)与幼儿的能力相匹配
幼儿不寻求或担忧活动以外的惩罚
幼儿是未成熟的主体
第1题:
A、用物品创设游戏情景
B、用动作创设游戏情景
C、用语言创设游戏情景
D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
第2题:
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
A对
B错
第3题:
A、生活性
B、游戏性
C、直接经验性
D、潜在性
第4题:
游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验,它主要包含()
第5题:
游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。
第6题:
论述如何使游戏成为幼儿园的主要活动。
第7题:
听说游戏的基本步骤是()。
第8题:
A、幼儿园课程要适合儿童发展。
B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。
C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。
D、幼儿园课程应能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战并使之成功。
E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
第9题:
幼儿园游戏环境的构成要素是什么?良好游戏环境有什么特征?
第10题:
简述幼儿的游戏性体验。