多选题古特莱德提出的五种不同水平课程有（）A理想课程B理解课程C实施课程D文件课程E经验课程

题目

多选题

古特莱德提出的五种不同水平课程有（）

理想课程

理解课程

实施课程

文件课程

经验课程

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第1题：

()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。

A.泰勒

B.查特斯

C.古德莱德

D.博比特

正确答案:C

第2题：

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程

答案：A

解析：

美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。

第3题：

请教教师资格考试:美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课

美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(

A.做的课程　　B.经验的课程<P>　　C.实验的课程　　D.体验的课程

　B.经验的课程

第4题：

古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。

正确答案:理想课程、正式课程、感知课程、动作课程、体验课程

第5题：

古德莱德的课程层次理论

正确答案: （1）理想的课程（ideological curriculum），即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。
（2）正式的课程（formal curriculum），即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也是就列入学校课程表中的课程。
（3）领悟的课程（perceived curriculum），即任课教师所理解的课程，这种理解的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，从而减弱正式课程的某些预期的影响。
（4）运作的课程（operational curriculum），即在课堂上实际实施的课程，观察和研究表明，教师领会的课程与他们实际实施的课程之间会有一定的差距，因为教师常常会根据具体教育情境的变化对理解的课程作出调整。
（5）经验的课程（experiential curriculum），是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。

第6题：

把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()。

A.古德莱德

B.查特斯

C.斯金纳

D.杜威

正确答案:A

第7题：

将课程划分为五种不同层次的学者是（）。

A、波比特
B、泰勒
C、古德莱德
D、休伯纳

正确答案:C

第8题：

简述古特莱德等人提出五种不同水平的课程?

参考答案：五种不同水平的课程分别是理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，经验课程

第9题：

美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）

A、实施课程
B、理想课程
C、文件课程
D、经验课程

正确答案:D

第10题：

古特莱德提出的五种不同水平课程有（）

A、理想课程
B、理解课程
C、实施课程
D、文件课程
E、经验课程

正确答案:A,B,C,D,E

古特莱德提出的五种不同水平课程有（）

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