演示
模拟
图示
图解
复述题意
第1题：
简述学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些？
第2题：
以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
应用题教学中，老师要重视读题、述题的训练，是为了帮助学会理解（）。
第5题：
阅读障碍学生解应用题困难。
第6题：
第7题：
幼儿学习自编口述应用题（）
第8题：
学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些？
第9题：
某研究这项探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。写出该研究使用的随机抽样方法的名称。
第10题：
为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。