学校的语文课、数学课属于（）。

A.要创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动，多方面提高语文能力。

B.社区语文课程资源的优选重构。

C.学校语文课程资源的优选重构。

D.家庭语文课程资源的优选重构。

学校及其他教育机构通过()教授普通话和规范汉字。

A.汉语文课程

B.语文课程

C.各种课程

A、集体型的数学课;

B、集体小组结合型的数学课;

C、小组、个人结合型的数学课;

D、个人型的数学课

A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接

B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。

C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合

D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。

A、社会的进步

B、数学的发展

C、教师的条件

D、学校的环境

E、儿童的发展观

此题为判断题(对，错)。

A.活动课程

B.隐性课程

C.潜在课程

D.学科课程

A、《数学课程标准》成为数学教材编写的指南

B、《数学课程标准》的理念已经渗透在数学课堂教学中

C、《数学课程标准》成为数学教学评价的主要依据

D、《数学课程标准》引起了数学家的广泛关注

小学语文课的学习和数学课的学习都能提高学生的创造力。()

甲、乙、丙三人要装订语文和数学课本。装订语文课本的工作量比装订数学课本的工作量多1/4，甲、乙、丙三人单独完成数学课本的装订各需20天、24天和30天。为了共同完成这两项任务，先安排甲装订数学课本，乙、丙一起装订语文课本；经过几天后，又调丙去帮甲装订数学课本。最后两种课本的装订任务同时完成，那么乙、丙二人合作了（ ）天。

A．12

B．15

C．17

D．18