违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）

题目
判断题
20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）
A

对

B

错

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

20世纪90年代以来,我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

学者()生动的把游戏治疗概括为:把受压抑的情绪“玩出来”。

A.艾里克森

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.维果斯基


正确答案：A

第3题：

游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）

  • A、游戏的生物性本质观
  • B、游戏的社会性本质观
  • C、游戏的主体性本质观
  • D、游戏的历史性本质观

正确答案:A

第5题：

把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？


正确答案: （1）把游戏看做是儿童的主体性活动，强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
（2）把游戏看做是儿童的主体性活动，充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定，以主体性在活动中表现和程度对话的性质进行本质上的辨别，不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆，深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
（3）把游戏看做是儿童的主体性活动，揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性，展现出游戏满足儿童身心发展需要，促进儿童主动性、独立性与创造性发展，有益于儿童主体性培养，从而实现游戏活动的独特功能和价值。
（4）把游戏看做是儿童的主体性活动，充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用，同时并不排除作为活动对象的客体（即周围的人和事物）对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
（5）把游戏看做是儿童的主体性活动，促使我们在促进和引导儿童的游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。
儿童主体性发挥的程度是评判教师游戏指导水平高或低的关键指标，并制约着游戏主体性发展价值的实现。

第6题：

对游戏本质看法上,把游戏看成是一种生物现象,是生物本能的表现的是()。

A.游戏本能论

B.游戏社会反映论

C.游戏主体性活动

D.游戏觉醒理论


参考答案：A

第7题：

学者()生动的把游戏治疗概括为:把受压抑的情绪玩出来。

A.安斯沃斯

B.皮亚杰

C.维果斯基号

D.艾里克森


参考答案：D

第8题：

游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

  • A、成人指导为前提
  • B、把游戏作为教育手段为前提
  • C、尊重儿童的主体性为前提
  • D、重视游戏的知识性为前提

正确答案:C

第10题：

游戏的主体性本质观认为（）

  • A、游戏是儿童的本能活动
  • B、游戏是儿童的社会性活动
  • C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
  • D、游戏就是儿童的生活

正确答案:C

更多相关问题
相关内容