简述影响学前儿童家长教育观念的因素。

题目
问答题
简述影响学前儿童家长教育观念的因素。
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第1题:

简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。


正确答案: (1)不同的儿童对其教育行为的影响。
(2)不同的教育观对其教育行为的影响。
(3)不同的人才观对其教育行为的影响。

第2题:

在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的因素是学前儿童家长的()

  • A、教育观念
  • B、教育方法
  • C、教养方式
  • D、教育能力

正确答案:A

第3题:

学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的教育观和人才观。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。


正确答案: (1)片面了解,掌握情况。
(2)为掌握家庭教育知识和幼儿身心发展规律、特点的知识。

第5题:

影响学前儿童家长教养方式的因素。


正确答案:(1)家长本身特点对其教养方式的影响。
1.夫妻关系对其教养方式。
2.家长的受教育程度与职业对其教养方式的影响。父母文化程度越低的家庭,越容易采用溺爱型、否定型和干涉型教育方式。
(2)孩子本身的特点对家长教养方式的影响。

第6题:

在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的()

  • A、教育观念
  • B、教育方法
  • C、教养方式
  • D、教育能力

正确答案:A

第7题:

影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。


正确答案: (1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。
(2)评价缺乏依据,贬低孩子。
(3)带有过重的感情色彩。
(4)错误归因评价。

第8题:

在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的()

A.教育观念

B.教育方法

C.教育方式

D.教育能力


参考答案:A

第9题:

简述学前儿童家长教育能力的类别。


正确答案: (一)了解儿童需求的能力。
1.在日常生活中了解孩子。
2.在游戏活动中了解孩子。
3.在劳动活动中了解孩子。
4.在学习活动中了解孩子。
(二)评价儿童发展的能力。
(1)评价幼儿发展的趋向。
(2)评价幼儿各方面的发展水平。
1.评价幼儿的社会认知水平。游戏规则法,是学前儿童家长利用游戏的规则,向孩子提出问题,要求孩子回答的一种方法。故事难题法,是学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子提出有关道德的难题。
2.评价幼儿的社会情感水平。投射测验法,又称故事续讲法,是学前儿童家长在给孩子讲故事时,当讲到主人公的行为以后,让孩子接着讲故事的结局的一种方法。移情测验法是学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景,来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法。
3.评价幼儿的社会行为水平。自然测验法是学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法。情景测验法是学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的一种方法。等级评定法,是父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的一种方法。
(3)协调亲子关系的能力。
1.委婉真诚。
2.表达希望。
3.表达失望。
4.表达异议。
(4)处理儿童问题的能力。

第10题:

试述影响学前儿童家长教育能力的因素。


正确答案: (1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素。
(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素。
(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素。
(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。

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