问答题简述集中量数与差异量数的含义及二者的关系。

题目

问答题

简述集中量数与差异量数的含义及二者的关系。

参考答案和解析

正确答案：（1）向某点集中的趋向叫做集中趋势。代表集中趋势的量叫做集中量数。集中量数又称代表值。
（2）差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数，它反映数据分布的离中趋势。
（3）集中量数的代表性如何，是要由差异量数来表明的。差异量数愈大，集中量数的代表性愈小；差异量数愈小，则集中量数的代表性愈大。

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第1题：

问答题

学前儿童家庭教育有哪些特点？

正确答案：学前儿童家庭教育的特点有：
（1）时代性和社会性。
（2）亲情性和感染性。
（3）针对性和随机性。
（4）连续性和一贯性。
（5）权威性和专制性。

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第2题：

单选题

脚背内侧踢定位球，支撑脚距球内侧后方约（）厘米。

A

10-15

B

15-20

C

20-25

正确答案： C

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第3题：

问答题

班级授课制不利于因材施教。这种观点正确吗？为什么？

正确答案：这种观点是正确的。
班级授课制是一种集体教学形式。就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级，根据周课表和作息时间表，由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式。
而因材施教是在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
两者间的主要区别就是教学人数的多少，从而能否进行针对性的教学，能否促进每一个学生的发展。
那么，班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率在班级授课制的教学组织中，一个教师可以同时教三、四十个学生，教学效率得到了很大的提高。在教师数量不变的情况下，可以大大扩大教学规模。在国家还不能承担太多教育经费，而又急需大量建设人才的条件下，这种教学组织形式具有重要意义。
但是，班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。缺乏真正的集体性。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握，每个学生分别地对教师负责，独自完成自己的学习任务，学生与学生之间没有分工合作，无必然的依存关系。
班级授课制中教学目标的统一性和学生的个体差异性的矛盾是客观存在的。因此，在班级授课制的条件下实现因材施教是一种追求，只能有限的达到。所以总的来说，“因材施教”与“班级授课制”在一定程度上两者不易协调，“班级授课制”不利于“因材施教”。

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第4题：

填空题

海外的时间管理方法主要有：时间表；（）；目标时间法；甲乙丙分类计划时间法；网络技术时间计划法.

正确答案：统计时间法

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第5题：

判断题

有意识和目的性是教育的本质特点之一。

A

对

B

错

正确答案：错

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第6题：

多选题

我国学校体育教学的目标是（）

A

使学生掌握体育的基本知识、技术、技能；

B

增强学生体质；

C

在体育教学中培养学生良好的思想品质；

D

培养对体育的兴趣，养成锻炼身体的习惯，培养锻炼身体的能力；

E

发展学生个性，锻炼意志；

F

培养学生文明行为，陶冶学生美的情操。

正确答案： F,B

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第7题：

判断题

从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。

A

对

B

错

正确答案：对

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第8题：

填空题

成人应该提醒婴幼儿在（　）洗手。

正确答案：外出归来

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第9题：

填空题

课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。

正确答案：多向性

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第10题：

判断题

一旦幼儿适应“三浴”锻炼，则“三浴”可在一天内同时进行。

A

对

B

错

正确答案：错

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简述集中量数与差异量数的含义及二者的关系。

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