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个别化教学组织的若干误区：“（）”；“降低学力水准”；“（）”。

题目
填空题
个别化教学组织的若干误区：“（）”；“降低学力水准”；“（）”。
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相似问题和答案

第1题：

名词解释题
反教案教学

正确答案： 是相对于教案教学提出的，反教案不等于不写教案。反教案教学意味着：具有文本形态的教案不是教学的必要条件，教案是客详可略、可有可无的。教学是否有教案并不重要，重要的是教师是否具备了良好的教育和专业素养，是否有丰富的教学经验，是否有适应教学情境及学生需求的能力。
解析： 暂无解析

第2题：

单选题
凡属来访者要求合理、按政策可以解决的问题应当按照“分级负责，（）”的原则处理。
A

责任到人

B

归口办理

C

调查处理

D

严格查处


正确答案： A
解析： 暂无解析

第3题：

单选题
行为矫正是由矫正的对象、（）和矫正的过程三大要素构成。
A

矫正的手段

B

矫正的范围

C

矫正的环境

D

矫正的方法


正确答案： D
解析： 暂无解析

第4题：

问答题
文字记录的方法有哪些？

正确答案： 主要有：要点记录法；详细记录法；常用的速记法；特殊的标识法；笔记与录音并用法，等等。
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
竞技健美操比赛中，艺术裁判、完成裁判和难度裁判将在赛台的（）。
A

前侧方

B

正前方

C

正后方


正确答案： C
解析： 暂无解析

第6题：

填空题
练习瑜伽之前（）洗冷水澡最佳。

正确答案： 一小时
解析： 暂无解析

第7题：

问答题
试述归因理论的主要论点？

正确答案： 领导的归因理论认为，在领导情境下，领导主要是人们对其个体进行的归因。研究者发现，人们倾向于把领导者描述为具有诸如智慧、进取心、勤奋、善于表达等素质。而且，不论情境如何，人们都倾向于将工作和关怀维度都高的领导者视为最佳。
解析： 暂无解析

第8题：

多选题
定向运动技能的培养与提高一般包括（）
A

心理调整能力

B

定向运动基础学科知识

C

定向运动专业能力

D

运动素质


正确答案： C,D
解析： 暂无解析

第9题：

多选题
指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
A

玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

B

教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

C

教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

D

角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能


正确答案： A,B
解析： 暂无解析

第10题：

判断题
多于或少于2次托举，每次扣0.5分。
A

对

B

错


正确答案： 错
解析： 暂无解析

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