第1题：
如何理解我国幼教事业发展方针？
一、发展幼儿教育事业必须坚持多渠道。
多渠道，即办园途径的多渠道，而不是单一渠道，不仅地方政府要举办，更主要的是动员和依靠各部门、各单位、群众团体及公民个人等社会力量来兴办；不仅要有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园，还可以有个人办的个体幼儿园。
1、对这一方针的理解，首先要从国情出发。
2、从我国幼儿教育的性质来看，幼儿教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。幼教机构担负着保教结合、教育幼儿和服务家长的双重任务。
3、从我国幼教事业发展50年的历程来看，我国幼教事业发展始终坚持”两条腿走路”的方针，注重依据各地实际，动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织。
二、幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜、灵活多样。
幼儿教育发展受经济、文化等要素的制约。幼儿教育要适应多种需要，要将办教育的形式与渠道途径综合起来加以考虑，拓宽幼教事业发展的空间，扩大受教育范围，为更多儿童提供受教育的机会和条件，实现服务社会的功能。
略
第2题：
“教育改造方针”确立幼教事业师法的国别是（）。
第3题：
A、错误
B、正确
第4题：
运用系统论的方法，论述中国改革开放以来，非政府组织得以迅速发展的基本原因。
第5题：
简述王安石的幼教主张。
第6题：
简述改革开放以来我国新闻事业发生的总体变化。
回归新闻本位，更重视遵循新闻自身的规律，转变固有的“阶级斗争工具”的概念，多元化的功能得到认可“舆论工具”而非仅仅“宣传工具”。
冲破“两个凡是”宣传的束缚，在对《苦恋》事件的处理上也张合适度；展开对新闻属性的大讨论，增加新闻的信息量成为改革的方向；舆论监督的功能得到恢复，一系列以“渤海二号”为始的调查性报道和批评报道陆续展开；以《人民日报》为代表推进读者互动讨论，推动整个社会的改革；媒体有更大的自主性，开始自办发行，一系列经济型报刊异军突起，周末班大战与扩版热；对新闻传媒管理上，基本*系统化和完善化，进入专业化归口管理时代。
略
第7题：
幼教事业须“为工农服务”是建国后的重大政策变更。
第8题：
第9题：
简介教会幼教事业清末和民国的沿革。
第10题：
简述卢梭在幼教史上的地位。