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教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。

题目
判断题
教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。
A

对

B

错

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第1题：

小学社会课程的教学过程的特点不包括()。

A.特殊性

B.开发性

C.实践性

D.兴趣性


参考答案：BD

第2题：

知识迁移具有很强的()。

A.模仿性和实践性

B.移动性和操作性

C.实践性和操作性

D.理论性和认知性


答案：C

第3题：

综合实践活动课程具有实践性、开放性和__________的特点。


正确答案：×
自主性

第4题：

有效教学的目标应该侧重教学的（）功能

A认知性

B情感性

C发展性

D过程性


C
略

第5题：

人才培养模式改革的重点是（ ）

A. 教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是关键环节。
B. 教学过程的理论性、实践性和职业性，课堂教学与实践教学是关键环节
C. 实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性，教学过程是关键环节
D. 实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性，教学过程是关键环节

答案：A
解析：

第6题：

教学在本质上是过程性和()的,它是动态的教学环境中的动态行动。

A、环境性

B、互动性

C、实践性

D、情境性


答案：D

第7题：

教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。


答案：
解析：
教学过程不仅仅是学生的认识过程,它还具 有一些不同于人类一般认识过程的特性，如间接 性、引导性、简洁性和教育性等。 教学过程是引导学生掌握人类积累起来的 科学文化知识的一种特殊认识过程，也是促进学 生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程，是以认识为 基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程， 是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的 过程，也是个性全面培养和发展的过程。

第8题：

实践性和交际性特点如何在教学环节上反映出来?


正确答案：
[参考答案]外语教学是实践性和交际性很强的学科，这是由外语教学本身的职能和我国社会需要所决定的。
(1)听说读写四会能力和谐发展。听说读写四会能力的培养，从来就是外语教学的手段和目的的要求。
(2)重视交际应用。实践性和交际性是外语教学的基本特征，而且它不同于其他学科，不能仅仅满足于一般的实践性，而要利用外语进行交际和模拟的交际。因此在课堂教学中要设计大量的、经常的交际操练。

第9题：

正因为演讲学具有（）和（）的特点，因而它具有很强的实践性。
综合性；工具性
略

第10题：

教学过程具有双边性、认识性、（）和专业性。
发展性
略

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