心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。

题目
判断题
心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。
A

B

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正确答案:
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第1题:

心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生,促进学生心理健康全面的发展,直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。

A

B



第2题:

就功能而言,心理健康教育与辅导重在突出工作的主动性、超前性,亦即重在发展与治疗方面。


正确答案:错误

第3题:

现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。

A

B



第4题:

学生的非智力因素的表现在哪些方面?如何对学生的非智力因素进行培养?


正确答案: 学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面:
非智力因素,表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
从以下几个方面培养学生的非智力因素
(1)兴趣的培养
利用直接兴趣培养间接兴趣,是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣,让学生掌握多方面的知识,才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性,是掌握知识,开发智力的必要条件,培养孩子具有的学习兴趣,才能不断积累知识,才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍,能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上,健康成长的有利因素。
(2)良好情感的培养
情感建立在需要的基础上,需要得到满足,会产生愉快情感,情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生,只有对某种事物的了解和认识比较深刻,产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感,消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大,成人要用健康积极的情感去影响儿童,要消除消极情感对幼儿的腐蚀。
(3)意志的培养
树立正确的学习目标,才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的,也就是起因,为达到目的,去选择方法和手段,积极活动称为动机,这就是人进行活动的内部动力。目标的长短,对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大,目标短小,产生动力则小,
教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法,并为孩子树立榜样。
(4)重视孩子性格的培养
坚强的性格能促进能力的发展,爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁的意志,比智慧和博学更重要,智力的成熟,很大程度上是依靠性格的,这点往往超出人们通常的认识。”
因为性格影响渗透个性的其他部分,我们要改变气质的消极部分,巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”,说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义,使人上进,奋发图强。

第5题:

新世纪,专业技术人员的培养的教育思想是()

  • A、发展智力因素与非智力因素
  • B、强化专业知识
  • C、强化政治素养
  • D、强化综合素质

正确答案:A

第6题:

现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。


正确答案:正确

第7题:

心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。


正确答案:错误

第8题:

就功能而言,心理健康教育与辅导重在突出工作的主动性、超前性,亦即重在发展与治疗方面。

A

B



第9题:

心理健康教育的内容()

  • A、智力发展的教育
  • B、非智力因素的培养
  • C、环境适应教育
  • D、人际关系和谐教育
  • E、人格健康教育

正确答案:A,B,C,D,E

第10题:

坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则,重在()。

  • A、预防和调治
  • B、发展和调治
  • C、预防和发展
  • D、参与和发展
  • E、参与与调治

正确答案:C

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