对
错
第1题：
提出“凡人之性成于习”，“无教则不能成”观点的是（）。
A.王廷相
B.王守仁
C.陆九渊
D.王夫之
第2题：
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。
A.王守仁
B.王夫之
C.陆九渊
D.颜元
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
“凡授书不在徒多，但贵精熟。”出自王守仁的《教约》。
第5题：
大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。
第6题：
《四书》的作者是（）
A.孔子
B.颜元
C.朱熹
D.王守仁
第7题：
简述王守仁“训蒙教约”的内容。
王守仁的“训蒙教约”的内容是：训练标准为孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八目。所设科目为歌诗、习礼、读书三项。歌诗可以“精神宣畅”、“心气和平”；习礼可以“礼貌习熟”“德性坚定”；读书可以“义礼浃洽““聪明日开”。每日课程先考德，次背书、诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。“凡习礼歌诗之类，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。”
略
第8题：
A.王夫之
B.王安石
C.丘濬
D.王守仁
第9题：
联系王守仁的自然主义教育观，谈谈你对“诗教”的看法。
第10题：
凡授书不在图多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者止可以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美”（《传习录•训蒙大意示教读刘伯颂等》）。体现的教学艺术是（）