填空题从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。

题目

填空题

从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。

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第1题：

教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。

A、实证研究范式

B、质性研究

C、人文研究范式

D、定量研究范式

参考答案：AC

第2题：

社会工作研究的范式是( )，并包含多种具体研究方法。

A．定性研究

B．定量研究

C．定性研究和定量研究

D．理论研究和实务研究

E．实务研究

正确答案：C

第3题：

将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是()

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面

参考答案：A

第4题：

注意的研究方法有：（）

A提示范式

B搜索范式

C过滤范式

D双任务范式

A,B,C,D
略

第5题：

联想研究范式包括

A.KK范式
B.类别联想研究范式
C.DRM范式
D.错误联接范式

答案：B,C

解析：

联想研究范式包括集中联想研究范式（也称DRM范式）和类别联想范式。

第6题：

从研究方法上看,课程研究的趋势是()。

A.量的研究

B.质的研究

C.量的研究和质的研究的整合

D.既不是量的研究，也不是质的研究

参考答案：C

第7题：

研究方法体系的最具体层次是（）。

A．研究对象

B．研究范式

C．方法论

D．研究方法和具体技术

正确答案：D
研究结论的获得需要依托由方法论、研究范式、研究方法和具体技术等组成的系统。其中，方法论处于研究方法体系的最高层次，而对其他层次有统领作用；研究方法和具体技术是研究方法体系的最具体层次；研究范式则承上启下，居上述两个层次之间。

第8题：

统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。

A.“教”或“学”的研究范式

B.“教与学”的研究范式

C.“教学”的研究范式

D.“教师与学生”的研究范式

参考答案：B

第9题：

田野研究属于什么样的研究范式？（）

A人本主义研究范式

B科学主义研究范式

C社会批判研究范式

D复杂系统研究范式

A
略

第10题：

试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）

正确答案: （1）后实证研究范式坚持自然科学的实证方法，强调客观性、实证性和“价值中立”，注重对普遍性和因果规律的探寻，因此它侧重用定量方法、统计方法来分析和概括宏观的或普遍的社会现象。（如各个国家、各个群体、各个历史时期的自杀率、离婚率、犯罪率等）。
（2）阐释研究范式以人文主义方法论观点为依据，它强调社会人文现象的历史性、独特性和差异性，注重对社会行动的意义进行主观理解和阐释，以便对具体事件和人物的特殊性或典型性做出个性解释。它通常采用定性研究的方法。

从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结

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