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单选题（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。A 观察法B 问卷法C 访谈法D 个案法

题目
单选题
（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。
A

观察法

B

问卷法

C

访谈法

D

个案法

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第1题：

( )是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据的研究方法。

A、问卷法

B、实验法

C、访谈法

D、观察法


正确答案：C

第2题：

研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是

A.观察法十访谈法
B.问卷法十访谈法
C.问卷法十实验法
D.实验法十观察法

答案：B
解析：
问卷法指的是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具，搜集数据资料的一种方{度、意见或看法的调查，并往往以个人或一群人为对象。访谈法指的是研究者通过向被访者（研究参与者）提问，从而搜集数据的一种方法。本题研究对象是“某地区初中教师的教育理想和信念”，定性的成分比较多，更适合用问卷法十访谈法。实验方法主要针对因果关系类型问题的研究，而观察法主要针对的是低年级或幼儿园的儿童。

第3题：

“通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究者的某些行为的发生,对被研究者进行观察,收集有关资料的方法”称于()。

A、自然观察法

B、实验室观察法

C、直接观察法

D、间接观察法


参考答案：B

第4题：

关于深度访谈法的叙述中，错误的是( )。

A.深度访谈方法是质性研究中最重要的一种方法
B.深度访谈是一种研究性交谈，是研究者通过有目的提问的方式，从被研究者那里收集、建构第一手资料并作为观点证据的研究方法
C.深度访谈法的调查对象多数针对的是各个部门
D.深度访谈方法在西方的城市社会研究中已得到广泛应用

答案：C
解析：
C项，与部门访谈法的调查对象不同的是，质性研究中的深度访谈法的调查对象多数针对的是被调查的个人。在开展深度访谈之前，要求调查者对该项研究已有充分的准备和把握，已形成比较成熟的详细的研究提纲和调查计划。

第5题：

调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（ ）和（ ）两种形式。

A.观察法
B.口头调查（谈话法）
C.个案法
D.书面调查（问卷法）

答案：B,D
解析：
调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括口头调查（谈话法）和书面调查（问卷法）两种形式。

第6题：

研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法叫（ ）。

A．非结构式谈话法

B．问卷法

C．访谈法

D．开放式问卷法


正确答案：C

第7题：

研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的【】

A: 问卷法
B: 观察法
C: 经验法
D: 访谈法

答案：B
解析：
观察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。

第8题：

研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料的研究方法称为()。

A、观察法

B、访谈法

C、个案法

D、行动研究法


参考答案：B

第9题：

研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是（　　）。

A.谈话法
B.观察法
C.调查法
D.实验法

答案：A
解析：
谈话法是科学研究中重要的收集资料的手段之一。谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象．通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。在幼儿教育研究中，谈话法可用于研究幼儿的个性，探究其行为表现的根源，了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等，也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验，以及他们对幼教工作的意见、建议等。做题的时候要区分这几种不同的研究方法。

第10题：

研究者有目的地通过严格控制或创设条件，主动引起被试的行为变化，从而进行研究的方法是（）。

A测验法

B观察法

C个案法

D实验法


D
略

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