问答题简述理想类型的官僚行政机构的基本特征。

题目

问答题

简述理想类型的官僚行政机构的基本特征。

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相似问题和答案

第1题：

简述教学策略的基本特征和主要类型。

正确答案：
【答案要点】教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略。

第2题：

简述理想类型的认识作用。

正确答案: （1）集中研究者的注意力。使研究者在纷繁复杂的社会现象面前不至于分散注意力。
（2）提供了比较基础。理想类型的认识功能并不体现在它的真实性上，而体现在它为研究者提供了比较的参照系。
（3）有助于对经验事实做出因果解释。理想类型以最简洁、最纯粹的方式把握现象中的共性和通则，从而对“偏离”作出因果解释，排除和控制了非本质因素，在理想状态下考察一般规律。

第3题：

作为韦伯理想的行政组织形式，“官僚制”具有以下基本特征()

A. 合理的分工

B. 层级节制的权力体系

C. 依照规程办事的运作机制

D. 形式正规的决策文书

正确答案：ABCD

第4题：

简述砂岩的基本特征及主要类型。

正确答案: 砂岩粒度为2-0.063mm，陆源碎屑含量在50%以上，其碎屑成分主要是石英、长石、岩屑三种，石英较为稳定。砂岩中的胶结物常见有钙质、硅质、铁质等，砂岩的粒度、分选性及圆度等特征常差别很大。主要结构为砂状结构。
砂岩按照粒度分为：巨粒砂岩、粗粒砂岩、中粒砂岩、细粒砂岩。
按照成分分类：石英砂岩、岩屑砂岩、长石砂岩、长石石英砂岩、岩屑石英砂岩。

第5题：

简述理想的类型。

正确答案: ①从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。
②从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。
③从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。
④从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。其中，居于核心地位、规定和制约其他方面的是社会理想。

第6题：

简述理想的官僚体制的优点。

正确答案: 理想的官僚体制具有以下优点：（1）组织的严密性。（2）管理的非人格化。（3）技术的高效率。（4）统治的知识化。

第7题：

简述权威的理想类型。

正确答案: （1）传统权威。是一种从古代沿袭的风俗习惯、伦理道德中获得合法性的权威。传统权威是一种宗法制统治形式，具有等级制、世袭色彩，统治者与被统治者之初计划外有较强的人身依附关系。
（2）感召权威。这是一种建立于某种特殊的人格品质基础上的权威。感召权威依赖于领袖个人突出品质，因而其行使期限往往是终身的，且不受任何规范的约束。
（3）法理权威。它建立在人们对理性规则的共同认可和普遍支持的基础上。法理权威的典型特征是“非人格化”。从行使权威的主体看，它只与一定的职权地位相联系，因而其行使期限是规定了一定任期。在任期内处于某一职位上的人便获得职权，成为法理权威。

第8题：

韦伯认为合理-合法的权威类型才是“理想的官僚制”。()

正确答案：对

第9题：

结合实际分析理想的官僚体制的优点及现代官僚制的负面功能。

正确答案: 一、就技术层面而言，理想的官僚体制的优点主要体现在以下几个方面：
1、组织的严密性。
2、管理的非人格化。
3、技术的高效率。
4、统治的知识化。
二、韦伯在赞美现代官僚制的“理性”和“效率”的同时，也清醒地认识到它所具有的“非理性”和“低效率”的一面。因为，通过理性化，人们追求可控制的外部环境、增进自己的自由，但同时也就助长了束缚自己的力量。简言之，现代官僚制主要包括下述负面功能：
1、官僚组织体系庞大、行动缓慢，容易造成组织效率低下。
2、官僚制与官僚主义密切相连，它具有官僚主义的种种弊端。
3、现代官僚制同样具有“非理性”的一面，它不断使人的本质发生异化。

第10题：

简述古埃及学校教育的类型和基本特征？

正确答案: 古埃及是公园前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家，很早就发明了象形文字和表音文字，并且，在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上，古埃及学校教育发展迅速。
（1）当时古埃及学校的种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。①宫廷学校，主要有法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏。②职官学校，由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员。③僧侣学校，也称寺庙学校，是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所，也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位。④文士学校，主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
（2）古埃及学校教育具有以下基本特征：首先，在教育内容上，注重道德品德的培养；注重练习书写、词令；重视数学和计算。其次，在教学方法上，以机械教学为主，不重解释和说明；学生主要靠模仿进行学习，机械训练和背诵是常用的方法；由于学习的内容很多都是儿童所不理解的，教学上又采取强制性的方法，因而，体罚成为教育管理的重要手段。

简述理想类型的官僚行政机构的基本特征。

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