第1题：
简述家庭的涵义与特点。
1、涵义：家庭是以婚姻关系为基础，以血缘关系为纽带，成员间有着共同的利害和亲密关系的群体。这些血缘关系和姻缘关系包括：夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系、祖孙关系等。
2、特点：（1）家庭目标一致，内聚力强。在家庭中，个人目标与群体目标表现为很自然的一致。群体目标在众多场合下，能够变成个人的自觉行动。
（2）家庭满足其成员的需要是多方面的，比任何一种群体都多。它具有经济功能、生物功能、抚育和赡养功能、休息和娱乐功能。
（3）家庭是以婚姻关系和血缘关系为基础，以爱为前提的。家庭的各种社会关系非常亲密，人们朝夕相处，彼此了解，极易产生感情，是维系家庭的一个必要条件。
略
第2题：
简述文献调查方法的特点。
第3题：
文献的涵义是什么？
献一词最早见于《论语·八佾》，其涵义在历史上不断演变。从其本义来看，“文”指文章典籍，档案等文字材料，“献”指博学多闻、熟悉礼仪掌故的贤人所承载的知识信息（或古代耆旧先贤的见闻言论以及他们所熟悉的各种礼仪，也包括他们的事迹）。文是死的资料归根到底需要献来习、传，文与献相为用，遂成文献，即著录于文章典籍中的文字资料与传习于贤人的礼仪等知识信息。文献含义的演变：在宋代文献的含义发生变化，马端临在《文献通考》中对文献的解释是‘文指叙事，献指论事’。明代时“文献”作为文献资料的代称。后不同人也有不同的解释。现在按国家标准认为文献是记录有知识和信息的一切载体。在情报学上又定义为以一定方式将人类所获得的知识或信息记录一定载体之上所形成的东西叫文献。因此，文献是通过一定载体记录下来的以文字符号、声音、图像等为主要记录手段的知识和信息。
第4题：
简述初级社会群体的涵义及特点。
第5题：
简述“文献”涵义的演进。
第6题：
简述文献的涵义、特点、类型。
文献：社会调查中的所谓文献是指与社会调查研究的对象——社会中的有关信息的一切书面文字材料。它们分为直接文献（第一手资料）和间接文献（第二手资料），其来源包括三个方面：第一是私人性的文件，包括日记、书信、遗书，自传和供词，第二是公务性的文件，包括会议记录、洽谈决议、备忘录、各类报表、政府文件等等，第三是宣传性读物，如报纸、杂志、期刊、通讯稿和文艺作品等等。
当今社会的文献的特点：
第一，数量急剧增加。
第二，类型日益丰富。
第三，速度快，失效快，寿命短。
第四，内容重复交叉。
五，质量良莠不齐。
此外，人类全球化的趋势使文献的语种增多；文献的多样化和急剧增加使其分布异常分散；文献大量涌现但发表的渠道不足使文献的公开化严重滞后等等，也是当代文献的一些重要发展趋势。
根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。
略
第7题：
简述文献的特点。
第8题：
(1)宏观设计
宏观的教学设计是制定教学体系的远景蓝图，解决教学的总体规划以及教学的宏观方法学问题。主要内容包括四个方面：
①制定教学计划。教学计划是造就各级各类人才的总体规划。教学计划的制定要从造就各种人才的需要及各种人才成长的规律出发，全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配(包括课堂教授和实验操作)等，才能从整体上保证教学系统的正常运转。
(2)微观设计
微观的教学设计是确定教学活动的计划以解决教学的短近期规划问题。这是针对一个课题或单元进行的，主要包括六个步骤：
①确定教学目标。确定教学目标即确定教学结束时所要达到的状态。
②了解学生的准备状态。了解学生的准备状态即了解学生原有水平。
③制定教学程序计划。制定教学程序计划包括安排教学过程、内容，确定教学的组织形式，选择教学的方式方法及传递经验的媒体。
④进行教学活动。进行教学活动即执行教学程序计划。
⑤确定教学成效考核的内容及方式，以确切了解教学的实际效果。
⑥对教学成效做出确切的评价，对教学是否需要继续做出判断。
六个步骤在教学的动态结构中是相互联系、相互制约的连续步骤。
第9题：
请简述文献检索的涵义。
第10题：
简述文献检索的概念和类型。