医德教育
医德修养
医德实践
医德情操
医德评价
第1题:
对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是 ( )
A.医德修养
B.医德情操
C.医德教育
D.医德评价
E.医德实践
第2题:
上述哪项是对医疗单位和医务人员行为进行善恶、美丑判断的方式
A、医德教育
B、医德修养
C、医德评价
D、医德实践
E、医德情操
第3题:
培养全面、合格的医学人才的重要手段是
A.医德教育
B.医德修养
C.医德评价
D.医德实践
E.医德情操
第4题:
培养全面、合格的医学人才的重要手段是
A.医德教育
B.医德修养
C.医德评价
D.医德实践
E.医德情操
第5题:
上述哪项是对医疗单位和医务人员行为进行善恶、美丑判断的方式( )。
第6题:
上述哪项是培养全面、合格的医学人才的重要手段
A、医德教育
B、医德修养
C、医德评价
D、医德实践
E、医德情操
第7题:
根据以下内容,回答 158~159 题:
A.医德教育
B.医德修养
C.医德评价
D.医德实践
E.医德情操
第 158 题 上述哪项是培养全面、合格的医学人才的重要手段( )。
第8题:
对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是( )
第9题:
培养全面合格的医学人才的重要手段是
A.医德教育
B.医德修养
C.医德实践
D.医德情操
E.医德评价
第10题: