从生命质量看,小学生的生命质量比老工程师高,应该收留小学生
从生命价值看,小学生的潜在社会价值比老工程师大,应该收留小学生
工程师曾为社会作出过很大的贡献,应该收留工程师
从有效地利用卫生资源来看,给老工程师投入再多的卫生资源,也无法使其康复,只会是浪费很多资源,不应收留工程师
A和B
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
国家对在维护国家安全工作中做出突出贡献对个人和组织给予表彰和奖励。( )
第4题:
2017年,中国财政学会向为我国财政理论研究做出突出贡献的()位老专家颁发“中国财政理论研究终身成就奖”。
第5题:
现在有一位新进职员和一位老职员同时违反纪律规定,你怎么处理?()
第6题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错
解析:不归零码的制码原理是用负电平表示“0”,正电平表示“1”,其缺点是难以分辨一位的结束和另一位的开始。
第7题:
老孔今年6 4岁,身体一直不错,可是从年初开始,经常胃疼得厉害,有时吃药也不能控制。在妻子和女儿的催促下,老孔去医院做了检查,经诊断,老关患的是胃癌,已经到了晚期,医生估计最多只能活半年的时间。这个消息让老孔一家人受到了沉重的打击,老孔绝望、痛苦,家人也很难过。
[问题]
1.临终关怀的工作方法有哪些?
2.作为一名医务社会工作者,结合临终关怀的工作方法,具体应采取怎样的介入策略来帮助老孔及其家人?
1.临终关怀的工作方法主要有:
(1)满足临终病人的需求。
①生理需求的满足。
a.安排适宜的环境,安静、适合抢救,但不要过早进入单间和重症监护室(ICU)。b.给予病人舒适、安全的体位,帮其翻身。c.设法鼓励病人进食,防止虚脱、并发症。d.清洁卫生,提高病人最后的自尊,预防感染的发生。e.尽量减轻临终病人的疼痛。
②心理需求的满足。临终病人由于对死亡的认识不同,会有发怒、恐惧、焦虑、悲伤等情绪,社会工作者需要对临终病人作心理抚慰,尽量帮其满足病人未竞的心愿。
(2)进行临终教育。
①对病人进行死亡教育。让病人认识到疾病、死亡都是人存在发展的正常形式,没有人能脱离生老病死的自然过程,重要的是追求平静、安详、无痛苦的死亡。②对社会进行临终关怀教育。让病人家属和医护人员认识到死亡是一个自然过程,引导家属及医护人员的失望情绪,尊重病人生活,与病人交谈、鼓励病人,帮助病人进行自我护理。
(3)陪伴临终病人直至最后一刻。
①帮助临终病人回顾生命,完成未竟的事情,缓解抑郁。②安慰临终病人告诉他们已完成所有事情,让其安心度过,没有痛苦、遗憾,安详舒适。③运用放松技巧处理临终病人对健康问题的焦虑。④让医生采用充足、适时的镇痛药物缓和痛苦,消除对死亡的恐惧。
(4)对临终病人家属进行辅导。
①家属的临终关怀辅导。同情、关心临终病人家属,让家属认为对临终病人已经尽心;指导家属进行临终护理,让病人享受天伦之乐;设立临终咨询服务,消除家属的手足无措感。②家属的悲伤辅导。通常采用的悲伤辅导主要有两种形式,个别辅导和团体辅导方式。
2.作为医务社会工作者,应采取以下介入策略:
①利用社会资源为老孔和他的家人提供服务,让老孔及其家人正确认识疾病,应对实际发生的困难。②满足老孔的需求,对老孔的治疗应以维持和减轻痛苦为前提。③协助老孔的家人对老孔进行情绪的疏导和支持,通过谈论生命意义,改变错误认知,处理不良情绪,最后获得情绪上的宁静,使老孔安详地面对死亡④维持老孔、家人及医院良好的沟通关系,处理突发危机。⑤尽力为老孔和他的家人提供信息和经济援助,直接为老孔和家人提供服务。⑥当老孔离开后.还应给老孔的家人提供悲伤辅导,帮助他们走出悲伤历程,重新投入生活。
第8题:
医患关系中的"患"不包括
A、就诊患者
B、患者亲属
C、做体检的健康人
D、到医院进行咨询的人
E、医院的护工
第9题:
国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和(),给予奖励。
第10题:
小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式:()、()、()、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。