第1题：
简述康德从义务角度对法律的分类。
康德从义务的角度，对法律进行了分类：
第一，内在的义务，即“正直地生活。”
第二，联合的义务，即“把各人自己的东西归给他自己”。
第三，外在的义务，即“不侵犯任何人”。
第2题：
A.法定社会责任
B.非法定社会责任
C.既定责任
D.需要履行的义务
第3题：
简述康德关于义务的分类。
（1）内在的义务。
（2）外在的义务。
（3）联合的义务。
第4题：
康德把法律的义务分为（）
第5题：
公务员的纪律与义务是以法律形式约束公务员行为的规范，二者区别在于，公务员的义务是从（）的角度；公务员的纪律是从（）的角度。
第6题：
康德从义务的角度，对法律所作的分类包括（）。
A.内在的义务
B.外在的义务
C.联合的义务
D.独立的义务
E.整体的义务
第7题：
从测试目的的角度，简述第二语言的分类。
从测试目的的角度分类，一般有潜能测试、水平测试、成绩测试、诊断性测试、结业测试及分班测试等几种。
1.潜能测试
也称学能测试，主要是了解受试者学习第二语言的潜在能力。语言潜能主要表现在三个方面，即语音能力，语法能力和推理能力。
2.水平测试
也称能力测试，它通过一系列特定语言项目的测试来判定受试者的第二语言能力。
3.成绩测试
又称课程测试，它用以检查受试者在学习的某一阶段或最终阶段掌握所学课程的情况。
4.诊断性测试
又称分析测试，目的在于了解受试者在学习某一或若干具体内容时所存在的问题或困难，以便在教学中及时加以改进。
5.结业测试
比较注重形式。测试内容可以是成绩考试，也可是是水平考试。
6.分班测试
目的是为了将受试者尽可能适当地按语言能力编入相应的班级而进行的测试。
略
第8题：
康德把法律的义务分为（）
A.内在的义务
B.外在的义务
C.道德的义务
D.法定的义务
E.联合的义务
第9题：
简述从行文的角度对公文的分类。
第10题：
康德从义务的角度，对法律所作的分类包括（）。