简述图形商标的特点。

题目
问答题
简述图形商标的特点。
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相似问题和答案

第1题:

简述现代幼儿园教育目标的特点。


正确答案:
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]
(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础,因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
(2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,绝不仅仅是传授知识。
(3)幼儿品德教育强调从情感教育入手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。
(4)幼儿美育把培养幼儿感受美的兴趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。

第2题:

简述邀请招标的特点


正确答案:有限竞争性招标,不用资格预审,减少了程序,可以节约招标费用和时间.业主对投标人比较了解,降低了风险.但投标人少,可能遗漏好的投标人.

第3题:

简述体质评价指标的特点?


正确答案:(1)指标要符合评价目的,要能有效地反映出所要测量的属性-有效性(或效度);(2)指标检测方法受技术和主观因素的影响较小,重复测量结果的一致程度较高-可靠性(或信度);(3)指标的测量程序和方法要规范化,测量结果要能准确定量-客观性;(4)测量结果要能有效的反映个体或群体间的差异,不同时期或阶段的测量结果也要准确反映出体质的动态变化-即指标的鉴别能力;(5)指标的测试方法和获取测量结果的手段,要尽量同国际接轨,实现测试方案的标准化;(6)评价指标的选用要尽量少,既要全面反映体质状况,又要避免重复使用同类指标进行检测(经济性);同时,还要适合受测对象的能力,便于进行个体或群体间的比较(可行性)。总之,评价指标的筛选是制订评价标准的基础工作,在研究中要加以注意。

第4题:

简述中间商的类型及各类型的特点。


正确答案: (一)零售商是向最终顾客提供商品和服务的商业机构。可依据提供服务的多少、产品线的情况、价格水平、管理和控制方式、商店的聚集形式等不同标准进行分类。
(二)批发商是从事商品批量经销业务的中间商。可依据经销商品的种类、服务的地域范围和服务的内容等不同标准进行分类。
(三)代理商是受生产企业的委托,从事商品的交易业务,但不具有商品所有权的中间商。按照代理商与生产商业务联系的特点,可以将其分为企业代理商、销售代理商、寄售商和经纪商。

第5题:

简述夏商文化特点?


正确答案:夏的文化特点《礼记。表记》说:“夏道遵命,事鬼神而远之,近人而忠焉。”“遵命”、“近人”而“远鬼神”,即所谓的“夏上(尚)忠”。
(1)从鲧、禹治水的故事,可以略作推测。鲧因治水不当被治罪,而禹仍然恪尽职命,劳形天下,这就是忠。
(2)从夏人与土地的关系中也可以得到认识。《国语》说夏在虞舜时期专门负责“单平水土”,孔子也从禹的“卑宫室而尽力于沟洫”去赞美他。宋镇豪《夏商社会生活史》说:“河南登封告成镇王城岗城址,据说是‘禹都阳城’所在。……或因‘洪水滔天,浩浩怀山襄陵’,城垣一度被……大水冲毁,处于安全防卫原因,人们在紧傍原城西部又再筑其城,后又遭山洪,北垣外出现一条东西向大冲沟,城垣东北隅被冲垮。面对洪水再三肆虐,人们仍‘尽力沟洫’,没有轻弃故地,在治理自然环境方面作出了前赴后继的不懈努力。”
这绝不是禹或某个人的“尽力沟洫”,而是一个人群脚踏大地,在大自然的风浪中百折不挠精神的体现。
勇于与洪水搏斗,在大地上开辟生存空间的实干精神,是夏族文化的基本精神气质。

第6题:

简述中国古代陶瓷器、青铜器图形与图案的特点。
(1)图形和图案的题材丰富。
题材的内容有回纹、云雷纹、花瓣纹等植物纹样,以及人字纹、饕餮纹、蝌蚪纹、龙纹、花鸟纹等动物纹样,还有几何纹样和带有故事情节的图案。
(2)图形和图案的装饰手法多样。
装饰手法包括对比和调和、对称和变异、抽象和具象等手法,不论是连续重复性构成,还是独立单个构成,装饰的纹样都被刻画在最醒目的位置,意在突出器物的装饰效果。
(3)图形和图案的装饰内涵深刻。
装饰图形和图案在注重节奏感和层次感的同时,力求使其具有明显的、独特的识别作用,具有相当深刻而丰富的内涵。例如具有民俗民风的象征吉祥的图案,它十分强调“图必有意,意必吉祥”。

第7题:

图形商标的特点


正确答案: 不受语言的限制,且图形商标往往以艺术作品的形式出现,易于使人留下深刻的印象。

第8题:

简述现化幼儿园教育目标的特点。


正确答案:

现代幼儿园教育目标的特点:

(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础,因此,幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

(2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,决不仅仅是知识的传授。

(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。

(4)幼儿美育,把培养幼儿感受美的美趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。

第9题:

简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。


正确答案: (1)空间与图形课程目标的发展变化:
A.课程目标的内容结构已经演变为“图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置”四个板块,而不是局限在“欧式几何”的初步知识上。
B.在课程目标的要求上,增加了有关“认识方位,确定位置,图形的平移与旋转等内容”的课程要求。同时,对于“图形的认识”等常规内容,强调与生活实际的联系,强调结合生活情境认识有关的图形,着眼于形成空间观念、集合 和初步的推理意识(或能力)。
C.在课程内容的呈现方式上,主张在学生的实际操作中、在现实背景中,提出空间与图形的问题,得出结论,进而逐步实现课程目标。
(2)空间与图形课程目标的特征:
A.增加了有关“认识图形变换”的目标要求
B.增加了确定物体相对位置、辨认方向和描绘线路图的目标要求
C.强化了对测量的方法与过程的要求
D.降低对单纯的图形周长、面积、体积的计算要求

第10题:

简述目标的特点。


正确答案:(1)是一个动态的复杂系统。目标是由总目标、子目标、二级子目标,从总到分,从上到下组成的一个有层次的目标体系。
(2)目标成果可以进行定性或定量的衡量。
(3)目标规定达到目标的时间
(4)目标是可达到的,即在内外各种约束条件下(包括人力、物力、资金和技术等),是现实的、合理的。