单选题在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，也即是（）问题。A 人生目的B 人生价值C 人生态度D 世界观

题目

单选题

在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，也即是（）问题。

人生目的

人生价值

人生态度

世界观

参考答案和解析

正确答案： C

解析：暂无解析

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第1题：

在关于人生的思考中，回答“怎么样”的问题，也即是（）问题。

A、世界观
B、人生态度
C、人生价值
D、人生目的

正确答案:B

第2题：

人生目的是对（）这一人生根本问题的认识和回答

A、“人为什么活着”
B、“做什么人”
C、“怎样做人”
D、“人为什么发展”

正确答案:A

第3题：

人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的根本问题是
A.人为什么活着 B.人如何对待生活
C.怎样对待人生境遇 D.怎样选择人生道路

答案：A

解析：

第4题：

人生观要回答的问题有哪些？

正确答案: ①人生目的，回答人为什么活着；
②人生态度，表明人应当怎样对待生活；
③人生价值，判别什么样的人生才有意义。

第5题：

人生目的是指人为什么活着这一人生根本问题的认识和回答。

正确答案:正确

第6题：

教育为什么要关注人生境界问题？在现实教育生活中忽视人生境界问题的原因何在？请结合本人的教育工作实践谈谈教育应怎样关注和提升受教育者的人生的境界。

正确答案: 1.“人生境界问题”从性质上看，是一种人的存在问题，是指与个体或人类存在境界相关的一组问题，而且与其他的人的存在问题有着密切的联系，如人生的“人品”问题、“幸福”问题、“意义”问题等等。所以，一旦一个人在人生境界方面出了问题，就会影响到这个人的生活方式或存在方式；一旦整个社会在人生境界方面存在着严重的问题，就会影响到这个社会的生活方式乃至文明的进步。所以，作为个体幸福和社会发展促进器的教育，特别是提倡“以人为本”的当代教育，没有任何理由不关注人生的境界问题。
2.在现实的教育生活中，人生的境界问题往往被学生、家长甚至教育者们所忽略，其主要原因在于：
（1）现代社会的功利化。
（2）现代教育的功利化。
（3）现代教育理论的功利化。
3.教育关注和提升人生的境界问题，应该做好以下几点：
（1）指出人生境界问题。
（2）传播人生境界的学说。
（3）讨论人生境界的意义。
（4）启发人生境界的反思。
（5）培植实现人生至境追求的信念。
（6）以教师的境界来提升学生的境界。
4.联系本人教育实践对论点进行分析说明。

第7题：

人生目的主要回答（）的问题。

A、人为什么活着
B、世界本源是什么
C、人应怎样对待生活
D、怎样的人生才有意义

正确答案:A

第8题：

阅读材料：
孟子说“人之性善也，犹水之就下也，人无有不善，水无有不下.”又说：“食色，性也.”荀子说：“人之性恶，其善者伪(人为)也.”
根据材枓请回答下列问题：
(1)孟子和荀子在人的本质问题上的观点是什么，错在哪里?
(2)阐明马克思主义哲学关于人的本质的基本观点.

答案：

解析：

[答案要点]
(1)孟子和荀子都把人的自然属性说成人的本质特征，把人在特定条件下形成的人的善恶，趋利避害等说成人的根本属性，并且从抽象人性论出发把人性说成与生俱来的永恒不变的人类共同本性.他们不懂人的本质属性是社会性，离开社会物质生活条件，离开社会关系考察人性，取消了人的社会本质，抹煞了人同动物的本质区别.因此，它是一种唯心史观.
(2)人有自然属性、社会属性和思维属性.自然属性是动物和人都具有的.但动物没有社会属性和思维属性.①人的本质是自然属性和社会属性的统一，二者缺一不可.②人的自然属性是人的社会属性存在的基础，没有人的自然属性、就不可能有人的社会属性.③社会属性是人的本质属性，它是人区别于动物的本质的方面.人的思维属性也是由社会属性派生出来的.因此，人的社会属性是人的本质属性，根本的属性.

第9题：

人生态度是对（）这一问题的认识和回答。

A、人为什么活着
B、人应当如何活着
C、什么样的人生才有意义
D、怎样成为真正的人

正确答案:B

第10题：

（）是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

A、人生目的
B、人生态度
C、人生价值
D、人生准则

正确答案:A

在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，也即是（）问题。

题目

参考答案和解析

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