简述学习马克思主义的目的。

题目
问答题
简述学习马克思主义的目的。
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相似问题和答案

第1题:

正确处理学习马克思主义哲学和学习科学的关系表现为( )

A. 学习马克思主义哲学可以代替学习科学

B. 只求学习科学,认为没有必要学习马克思主义哲学

C. 学习马克思主义哲学与学习科学是相辅相成的

D. 把马克思主义哲学与科学当作平行的知识学科去学习


正确答案:

第2题:

简述学习动机与学习目的之间的关系。
学习动机和学习目的既有区别又有联系。学习目的是学生进行学习所要达到的结果,学习动机则是促使学生去达到那个结果的某种动因。其关系表现为:
(1)动机与目的具有不可分割的关系,有动机必有与之相伴随的目的,反之亦然。
(2)动机与目的又有区别,即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的,反之亦然。
(3)动机与目的的关系不是一一对应,而是错综复杂的。

第3题:

简述学习动机与学习目的关系。


正确答案:

首先,动机与目的具有不可分割的关系,即有动机必有与之相伴随的目的,反之亦然;其次,动机与目的又是有区别的,即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的,反之亦然;最后,动机与目的的关系是错综复杂的。

第4题:

简述马克思主义关于人的全面发展学说对我国确立教育目的的意义


正确答案: 马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观,指出了人的全面发展的历史必然性,对我教育目的的确定具有重要的理论指导意义。
(1)为我们科学地认识人的全面发展提出了新的方法论指导。它要求在规定人的发展的时候,不能脱离具体的历史条件。用这种发展观作指导,有助于我们深刻理解人的发展的社会必要性和社会制约性,在确立和实现教育目的时把人的发展与社会的发展很好地结合起来。
(2)马克思主义指出的人的全面发展的历史必然性,为培养社会主义人才指明了方向。它揭示了人的全面发展的历史必然性,有助于我国社会主义教育在人才培养中坚持全面发展的方向,丰富培养人的素质,更好地推动我国的现代化建设。

第5题:

简述马克思主义地租理论,在学习和研究地租理论时应注意哪些方面的区别?


正确答案: 马克思研究地租理论是以资本主义经济为主要对象的,重点分析了资本主义地租。
(1)资本主义级差地租:是经营较优土地的农业资本家获得的,并最终归土地所有者占有的超额利润,其来源是产品个别劳动生产价格与社会生产价格的差额。其产生的条件是自然力,其产生的原因是由土地有限而产生的资本主义经营垄断。土地肥力和土地位置的差异是级差地租Ⅰ的形成条件。由追加投资带来的超额利润,是形成级差地租Ⅱ的实体。级差地租Ⅱ要以级差地租Ⅰ为基础和前提。并且最坏的耕地也有级差地租。
(2)资本主义绝对地租:是指不管租种什么样的土地都必须缴纳的地租。绝对地租量取决于农产品的价值与生产价格之间的差额及其实现程度和农业资本有机构成的相对水平以及农业投资的总量。
(3)资本主义垄断地租:在资本主义制度下,除了级差地租和绝对地租,还存在着垄断地租。它是由产品的垄断价格带来的超额利润转化成的地租。
(4)资本主义矿山地租和建筑地段地租:经营矿山需要缴纳级差地租、绝对地租,在某些采矿业中某些稀有矿产品也是按照高额的垄断价格出售的,因而由垄断价格产生的差额利润也会以垄断地租的形式落入矿山所有者手中。建筑地段地租是工商业资本家和房地产资本家为了使用土地,获得建筑场所而缴纳的地租,其主体是垄断地租。土地位置对级差地租量有决定性影响,土地所有者对建筑地段地租的产生处于被动地位。

第6题:

理论联系实际是

A.马克思主义理论特征 ?
B.学习马克思主义的目的
C.马克思主义活的灵魂 ?
D.学习马克思主义的方法

答案:D
解析:

第7题:

简述学习生产运作管理的目的。


正确答案: (1)作为构成赎回基本单位的企业,其生产与运作活动室企业创造价值、服务社会和获取利润的主要环节。
(2)生产与运作时组织的三个基本职能之一,这对于理解组织职能是必不可少的。
(3)通过这门课程的学习,可以充分理解生产与运作管理者的职责和作用,只有理解了这一点,才能真正掌握一个管理者所必须掌握的决策技巧。
(4)生产与运作管理师企业提高竞争力的源泉,有效的生产与运作职能会给企业和有关的管理者带来高额回报。

第8题:

简述学习动机与学习目的的关系。


正确答案:

第9题:

正确处理学习马克思主义哲学和学习科学的关系表现为()

  • A、学习马克思主义哲学可以代替学习科学
  • B、只求学习科学,认为没有必要学习马克思主义哲学
  • C、学习马克思主义哲学与学习科学是相辅相成的
  • D、把马克思主义哲学与科学当作平行的知识学科去学习

正确答案:C

第10题:

简述学习档案事业的目的和意义。


正确答案: 1、对专业知识
2、对档案事业
3、对文化传统