第1题：
A、以法治国
B、法自君出
C、严格吏治
D、重刑主义
第2题：
（）的以法治为中心（法、术、势相结合的）思想对秦法制极大影响。
第3题：
简述商鞅的"法治"思想。
1.“定分”、“立禁”体现的权利保护思想.他认识到“定分”与“止争”的关系.他指出：“一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百，由名分未定.夫卖兔着满市而盗不敢取，由名分已定也.”他所说的“名分已定”，显然是指归属已定，即所有权已经明确.他已经认识到人类社会最初没有国家没有法律，法律是社会发展到一定阶段的产物.已经看到法律产生与权利保护的关系，“初步接触到了国家与法律是适应保护私有制的需要而产生的这一唯物主义的命题.”
2.“缘法而治”的法律工具论.商鞅以重法著称，他极力主张以“法”代“礼”，反复告诫国君“不可须臾忘于法”.他认为，法之重要，是因为它有“定分止争”和“兴功禁暴”的作用.“缘法而治”是法家的基本主张，最早由商鞅在秦国实施.商鞅在变法时，改“法”为“律”，并不是简单的名称改变，它体现了商鞅对法律的公开性和普遍性的重视.因为“法主要是强调的是内容方面的公平与公正；而律则侧重于法律规范在适用上的普遍性和统一性”
3.“刑无等级”、“不赦不宥”的法律适用平等思想.商鞅指出：“法者，国之权衡也.”他将法律看作是称轻重的权衡，量长短的尺度，判断是非功过和行使奖罚的公平标准.他反对“刑不上大夫”的旧传统，否定贵族的特权，主张法律的统一性和平等性.强调在行赏施罚时要做到“不失疏远，不违亲近”，有功必赏，有罪必罚.他在关于法律面前贵贱平等的观点，表述得很明确.在商鞅的“法治”思想中，还有“以刑去刑”的思想.反映出商鞅认识到法律被普遍、自觉地遵守的重要性。
第4题：
简述法家法治思想的主要内容。
第5题：
简述《烛之武退秦师》一文的主要内容。
郑国是夹在秦、晋之间的小国，面对秦、晋联军的包围，形势十分危急，用武力解围不可能，只有通过外交途径来解决。烛之武虽对郑文公的不能用人非常不满，但当郑文公认错后，面对国难，也就不再计较个人得失，挺身而出，以其机智从容的风度和剖析入微的言辞说服了秦穆公，瓦解了秦、晋联盟，从而使晋军孤立，知难而退，维护了国家的安全。
略
第6题：
简述柳宗元教育思想的主要内容。
第一，教育的目的就是培养“贤者”（君子）；第二，提倡尊师重道，重视教师在教学过程中的主导作用；第三，所谓圣人的教育就是要青年一言一行都遵循中道，即封建礼教之“五常”；第四，学习过程中首先要立志；第五，
教师要有渊博的知识，讲课要上下贯通，学生则要大量地阅读，并要持怀疑的态度。
第7题：
秦王朝的法律思想以（）的“法治”思想为治国的指导思想。而汉初推行黄老“（）”，对巩固汉政权，恢复和发展经济起到巨大的作用。
缘法而治；无为而治
略
第8题：
秦统一六国后，以“缘法而治”的“法治”思想为治国的指导思想，其原因是（）
A.政治形势的需要
B.经济形势的需要
C.维护秦王朝统治的需要
D.对秦始皇本人产生的重大影响
第9题：
秦的速亡，使得法家极端（）的法律思想步入穷途。
第10题：
简述社会主义法治观念的主要内容。