大脑与小脑的功能得到平衡
脑干易化区与抑制区的活动协调起来
大脑皮层的分化抑制尚未建立
皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中
第1题：
第2题：
幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大
第3题：
A.分化阶段
B.粗略掌握动作阶段
C.改进与提高动作阶段
D.动作的巩固与运用自如阶段
第4题：
在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来
第5题：
在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）
第6题：
形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。
A外
B消退
C分化
第7题：
运动技能形成的第二阶段是（），
第8题：
A.泛化阶段
B.分化阶段
C.泛化和分化阶段
D.动作定型阶段
第9题：
在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。
第10题：
形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展