第1题：
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
第2题：
第3题：
认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
第4题：
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
第5题：
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
第6题：
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
第7题：
下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（）
A分析
B领会
C评价
D综合运用
第8题：
认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次，形成由低到高的阶梯。
第9题：
美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。
第10题：
按照智力特性的复杂程度，（）不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。