第1题：
A、问题探索——确认问题——订立契约——任务规划与执行——结束阶段
B、问题探索——确认问题——任务规划与执行——订立契约——结束阶段
C、问题探索——确认问题——订立契约——任务规划与执行
D、问题探索——确认问题——任务规划与执行——结束阶段
第2题：
简述预算编制的程序与方法
参考答案：预算编制的程序包括(1)下达目标;(2)编制上报;(3)审查平衡;(4)审议批准;(5)下达执行。
预算编制的方法主要包括(1)固定预算方法与弹性预算方法;(2)增量预算方法与零基预算方法;(3)定期预算方法与滚动预算方法。
第3题：
分析性研究是探索疾病的可疑危险因素，或对描述性研究提出的病因假设进行检验的方法。（ ）
第4题：
提出病因假设的目的是为了（）
第5题：
简述病因的探索的程序与方法？
第6题：
第7题：
简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
（1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
（2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
略
第8题：
简述人力资源管理费用核算的程序与方法。
第9题：
简述邓小平理论的探索与实践过程。
第10题：
简述抗战初期诗歌形式的探索与改造