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下列不属于主观试题的为（）

题目
单选题
下列不属于主观试题的为（）
A

论述题

B

作文题

C

选择题

D

简答题

E

填空题

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相似问题和答案

第1题：

测验中以评分是否客观将试题分为两大类:主观性试题和客观性试题。()

A、错误

B、正确


参考答案：B

第2题：

下列不属于影响测验信度的因素的是（　　）。

A.试题的数量
B.试题的难度
C.试题的顺序
D.试题的区分度

答案：C
解析：
【知识点】本题考查测验信度的相关知识。 【答案】C。
【解析】影响测验信度的因素包括试题的数量、试题的难度、试题的区分度．与试题的顺序无关。故选C。

第3题：

评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（ ）。

A.问答型试题

B.论文式试题

C.主观式试题

D.客观式试题


正确答案：D
信度是指测验的可靠性，信度越高即表示该测试结果越一致、稳定和可靠。效度是指测量的有效性，效度越高表示测量结果与要考察的内容越吻合。信度好、效度却不高的试题是客观式试题，因为客观性试题很多时候带有猜测概率，而且考查的是学生的再认能力，难以测量出学生的真实情况，因此效度不高，故答案选D。

第4题：

从评分角度来看，作文属于（）。

  • A、客观性试题
  • B、主观性试题
  • C、 分立式试题
  • D、理解性试题

正确答案:B

第5题：

关于试卷，下列认识正确的是（）

  • A、在判断和反馈答案的正误方面，主观性试题比客观性试题容易处理
  • B、试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题
  • C、主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等，在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好
  • D、在编写题目难易度方面，客观性试题比主观性试题容易处理

正确答案:B

第6题：

主观性测验是指完全采用主观性试题的测验。主观性试题测验的评分受评分者主观因素影响较大。()


参考答案：正确

第7题：

初、中等HSK（汉语水平考试）不含（）主观性试题。

A客观性试题

B主观性试题

C分立式试题

D理解性试题


B
略

第8题：

评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）。

A．回答型试题

B．论文式试题

C．主观性试题

D．客观性试题


正确答案：D
客观性试题对教材中知识点的覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。对该题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试的特点。

第9题：

主观性试题


正确答案: 是让学生对测验所提问题的认识和理解，用自己的语言来形成答案，如解答题、论述题、案例分析题、应用题、作文题、比较题。

第10题：

试分析比较客观性试题和主观性试题的优缺点。


正确答案: 客观性试题适合测量记忆、领会、应用、分析几个层次的目标。客观性试度答案明确、回答简便，在限定的测验时间内可以包含足够的试题数量，保证知识覆盖面，并可鼓励学生打好广泛的知识、技能基础，客观性试题答案确定、评分简单、准确，并可利用计算机评阅试卷，节省人力物力财力。但客观性试题不适合测量综合、评价层次，其编制较为田难，较费时间，且对编制者要求较高。此外，客观性试题仍受到受测者阅读能力影响，而且难以排除对试题的猜测。如果测验只用或绝大多数时候只采用这种试题形式，就有可能影响平时的教学，压抑师生的创造性思维，鼓励学生单纯记忆等。
主观性试题适合干测量较高层次的认知目标，尤其适合测量综合、评价两个层次的认知目标。它能够考察学生的理解和表达能力，像组织知识、整理论据、构思、评价和表达观念等能力，这种试题编制容易，省时、省力。还可鼓励学生对所学知识加以独立思考，表达自己观点，有利于培养和评价学生创造性思维，还可间接了解学生的情感、态度、价值观等情意性特征。但主观性试题没有固定明确的答案，评分易受评卷人的主观因素影响，而且试题的回答耗时较多，在限定时间内，题量少，因而知识的覆盖面小，内容样本缺乏代奏性。它还容易造成学生以模棱两可的叙述掩盖其知识缺陷，测验成绩可能受学生书写和写作能力的影响。

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