如何理解资本积累的一般规律?

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如何理解资本积累的一般规律?
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相似问题和答案

第1题:

如何理解资本积累的一般规律?


参考答案:资本积累的一般规律,揭示了资本积累会引起两个结果:一是财富的积累;二是同时又出现了物产阶级贫困的积累。二者间存在着本质、内在、必然的联系。
资本积累的过程,必然会造成扩大剩余价值的生产的过程,同时必然也是无产阶级贫困积累的过程。
马克思揭示资本积累的一般规律,目的是揭露资本主义生产关系的阶级对抗性质,也指明了无产阶级只有推翻整个资本主义制度,才能得到彻底解放。

第2题:

应如何理解‚按照美的规律来建造‛?
(1)按照美的规律来建造是马克思在《1844年经济哲学手稿》中提出来的一个极其重要的美学思想,怎样理解这个重要的美学思想,对文艺创作、文艺批评、文艺研究,对建设、管理和领导文艺都有十分重要的意义。
(2)马克思指出:‚动物只是按照他所属的那个种的尺度和需要来建造,而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得怎样处处把内在的尺度运用到对象上去,因此,人也按照美的规律来建造。
(3)正确理解马克思提出的‚两个尺度‛,是理解这个命题的关键,中国当代美学界对两个尺度有不同的见解,归纳起来有如下几个意见:一、认为种的尺度和内在的尺度均指客观事物和审美对象本身所固有的本质或规律性。二、认为种的尺度指客观事物和审美对象本身所固有的本质或规律性,而内在的尺度则是指人的内在需要和人的生产的目的性。三、认为无论‚种的尺度‛还是内在尺度都与客观事物和审美对象无关,均指主体的内在需要和人的生产的目的性。
(4)以上几种见解尽管提供了具有某些合理性的思想因素和有益的思想成分,但从整体上和全局上说,都有值得商榷的,我们应当从生产和创造的视角,从主体与客体的交互作用和辨证融合,来考察这两个尺度,人的一切生产,包括精神生产和文艺创作在内,都是对象吸引着主体,主体作用于客体,美的规律实质上体现着美的创造规律,都体现着主客体的交互作用,两个尺度既包括对象的尺度,也包括主体的尺度,是‚对象的性质‛和‚人的本质力量‛相适应。
(5)因此,为了从审美上把握文艺创作的实质,必须充分论证审美对象和审美主体两个方面的特点,从审美对象看是具体的,特殊的,活生生的,是以现象的生动形态呈现出来的,能够概括对象的丰富而深刻的内容的综合观念,是共性与个性的统一。是与人的精神联系的外部世界,审美主体的审美体验,艺术认识与艺术发现,创作个性与创作风格也不容忽视,文艺的性质是客观性与主观性的同意,否认任何一方面都是不正确的。

第3题:

资本积累必然导致

A.资本有机构成不断提高

B.相对过剩人口的形成

C.资本家的财富不断增长,无产阶级贫困化(资本积累一般规律)

D.资本主义的灭亡(资本积累历史趋势)


正确答案:ABCD

第4题:

如何理解教育与社会发展的规律?


正确答案: (1)教育与社会政治经济制度相互制约,社会政治经济制度制约着教育性质,目的,领导权和受教育权
(2)教育对社会政策制度有反作用;一方面教育通过影响社会舆论及道德风尚为政治、经济服务。
教育与生产力相互制约,生产力发展制约着教育目的,内容、规模、速度、学校结构、教学方法手段,组织形式等,教育与生产力也有促进作用,一方面教育是劳动力再生产的必要手段,另一方面教育是科学知识生产与再生产的必要手段。

第5题:

如何理解教育现象及教育规律?


正确答案:A.教育现象是教育的外部表现,包括教育社会现象和教育认识现象。
B.教育规律是教育内部诸因素之间、教崐育与其他事物之间的内在必然联系。

第6题:

如何理解人力资本在现代经济增长中的作用?发展中国家应如何加快人力资本积累?


参考答案:

人力资本作为一种新的资本形式,其作用和价值已经被资本市场,劳动力市场和CEO们所充分认识。企业由货币资本获取与投资的单一竞争形式也已经转到人力资本加上货币资本获取与投资的多元化竞争形式。为了充分发挥人力资本投资对经济增长的促进作用,制定适合发展中国家国情的人力资本战略已经刻不容缓。
1、全方位改善营养和医疗等服务,提高劳动力的身体素质。拥有良好的身体素质的劳动力能保证生产的顺利进行,但是当营养和医疗投入达到一定程度之后,其边际收益开始递减,直至为负。因此,在制定营养和医疗方案时,不能只从总体上判断,而应该注重营养健康状况最差的群体的营养条件。另一方面,还要区别对待不同年龄段的营养投资。儿童时期的营养情况不仅对其生长发育有明显影响,对其以后在学习过程中的接受能力也具有重要影响。
2、提高教育投资的效率发展中国家教育投资的效率不高,主要表现为辍学率高,教育脱离本国实际,对不同层次教育的投资不合理等。
因此,发展中国家中国家应该采取有效的措施来提高教育投资的效率。首先应该把教育投资的重点由高等教育转移到初等教育和中等教育上来,普及初等教育的同时大力扩张中等教育,适当减缓高等教育的发展。
其次,适当改变教育的内容和教学模式。发展中国家的教育应该把教学与实际联系起来,多传授在社会生活中所需要的知识与技能,从而提高学生的预期收益,降低辍学率。
3、减少智力外流随着经济的发展,发展中国家与发达国家间的交流越来越多。对于发展中国家,进行多渠道的技术、文化、人才的国际交流,给发展中国家带来多种收益。但是伴随着人才交流,也出现了智力外流现象。目前,发展中国家主要靠各种限制手段来减少智力外流,例如对出国留学者收取一定的教育补偿费用,但这只能治标不能治本。发展中国家应该为人才创造一个良好的生活、工作环境,缩小同发达国家的收入差距,使他们从个人理性的角度认为留在国内也是个人的最优决策。只有这样,才能组织智力外流,并能吸引外国人才。


第7题:

资本积累的一般规律是社会财富的占有呈现两极分化的趋势。()


正确答案:正确

第8题:

如何理解边际报酬递减规律?


正确答案:

边际报酬递减规律

内容:边际报酬递减规律是指在生产技术和其他要素的数量保持不变的条件下,如果等额地连续增加一种变动要素,产出的增加额一开始可能会上升,但超过一定点后,等量增加该种变动要素带来的产出增加额就会下降,甚至变为负数。边际产量这种从递增必然趋向递减的规律就是边际报酬递减规律。

特别指出的是:第一,边际报酬递减规律是建立在经验总结的基础上的,而不是从物理学或生物学规律中推导出来的;第二,这一规律适用于至少有一种投入要素固定不变的生产,而不适用于所有要素都能够调整的情况;第三,边际报酬递减规律是以生产技术严格不变为假定的,它不能预测在技术进步条件下增加单位产出变动要素会使产量发生什么样的变化;第四,这一规律所揭示的是变动比例的生产。因为只有这样,才能通过改变变动要素而改变变动要素与固定要素的比例。

边际报酬递减的原因:在固定投入得到充分利用后,继续扩大可变投入量,单位变动要素只能利用越来越少的固定要素。固定要素的不变和变动要素的过多,使得资源配置比例越来越不合理,可变要素不能得到有效运用,于是生产效率降低。这样,投入增量所带来的产出增量或边际产量将随变动投入量增加而先递增,达到一定点后递减,甚至成为负值。

第9题:

如何理解规律的客观性?


正确答案:①指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
②规律既不能被创造,也不能被消灭。
③指它的不可抗拒性。

第10题:

资本主义积累一般规律为什么揭露了资本积累过程的对抗性矛盾?


正确答案: (1)资本积累的一般规律。随着资本积累的不断增长,一方面,社会财富越来越集中在资产阶级手中;另一方面,社会财富的创造者——无产阶级却生活极不安定,工作和生活没有保障,许多人陷于失业和等待救济的贫困境地。
(2)资本积累的一般规律揭露了资本积累过程的对抗性矛盾。这个规律深刻揭示了资产阶级财富的积累同无产阶级失业、贫困之间的内在的、本质的联系。它表明,由于资本积累的增长,引起资本有机构成的提高,造成资本对劳动力需求的相对有时甚至绝对地减少,由此形成相对过剩人口。所以,资本积累的一般规律,尖锐地揭露了资本积累过程的对抗性矛盾。