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消费者需要的基本内容有哪些？

题目
问答题
消费者需要的基本内容有哪些？
参考答案和解析
正确答案： ㈠对产品基本功能的需要；
㈡对产品安全性的需要；
㈢对产品便利性的需要；
㈣对产品审美功能的需要；
㈤对产品情感功能的需要；
㈥对产品象征性的需要。
解析： 暂无解析
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第1题：

消费者对园艺产品需要的基本内容有哪些？


正确答案: （1）对产品的基本功能的需要。
（2）对产品的安全性能的需要。
（3）对产品的消费便利的需要。
（4）对产品的审美功能的需要。
（5）对产品社会象征性的需要。
（6）对享受良好服务的需要。
（7）对产品情感功能的需要。

第2题：

建筑剖面图的基本内容有哪些？其绘制要求有哪些？


正确答案: 剖面图的基本内容和绘制要求如下：
1）表示被剖切到的墙、柱、门窗洞口及其所属定位轴线。剖面图的比例应与平面图、立面图的比例一致，因此在1∶100的剖面图中一般也不画材料图例，而用粗实线表示被剖切到的墙、梁、板等轮廓线，被剖断的钢筋混凝土梁、板等应涂黑表示。
2）表明未被剖切到的可见的构配件。在剖面图中，主要表达的是剖切到的构配件的构造及其做法，对于未剖切到的可见的构配件，也是剖面图中不可缺少的部分，但不是表现的重点，常用细实线来表示，其表达方式与立面图中的表达方式基本一样。
3）表明竖直方向的尺寸和标高。外墙一般标注三道尺寸（从外到内分别为建筑物的总高度、层高尺寸、门窗洞的尺寸），以注明构件的形状和位置。标高应标注被剖切到的所有外墙门窗口的上下标高，室外地面标高，檐口、女儿墙顶以及各层楼地面的标高。
4）表示室内底层地面、各层楼面及楼层面、屋顶、门窗、楼梯、阳台、雨篷、防潮层、踢脚板、室外地面、散水、明沟及室内外装修等剖切到或能见到的内容。
5）表示楼地面、屋顶各层的构造。一般可用多层共用引出线说明楼地面、屋顶的构造层次和做法。如果另画详图或已有构造说明（如工程做法表），则在剖面图中用索引符号引出说明。
6）详图索引符号。由于比例的限制，剖面图中表示的配构件都只是示意性的图样，具体的构造做法等则需要在剖面图中标出索引符号，在大比例详图中另外表示。
7）对于剖面图中不能用图样的方式表达清楚的地方，应加以适当的施工说明来注释。

第3题：

祭奠活动的基本内容有哪些?


本题答案：祭奠服务大致可以分为两个阶段.第一是丧期祭奠，二是骨灰祭奠.从形式上可分为传统祭奠和网络祭奠.

第4题：

消费者心理需要性购买动机有哪些？


正确答案: （1）追求实用性；
（2）追求便利性；
（3）追求廉价性；
（4）追求新奇性；
（5）追求美感性；
（6）追求名望性；
（7）追求实现性；
（8）好胜攀比性；
（9）满足嗜好性；
（10）惠顾性。

第5题：

消费者需要的含义是什么？消费者需要的特征有哪些？


正确答案: （一）消费者需要的含义：消费者需要是指消费者生理和心理上的匮乏状态，即感到缺少些什么，从而想获得它们的状态。值得指出的是，有时消费者并未感到生理或心理体验的缺乏，但仍有可能产生对某种商品的需要。
（二）消费者需要的特征：1.多样性和差异性；
2.层次性和发展性；
3.伸缩性和周期性；
4.可变性和可诱导性。

第6题：

设备管理的基本内容有哪些？


正确答案: 基本内容是：
（1）设备的正确选择。
（2）设备的合理应用
（3）设备的检查、维护、保养、修理、改进和更新管理
（4）建立健全设备档案及其管理制度。

第7题：

迎宾的基本内容有哪些？


正确答案:迎宾的基本内容有：熟悉工作职责；提前安排食宿；制定接待规格；安置宾客休息；接受宾客访问。

第8题：

消费者的基本内容包括()。

A、对商品基本功能的需要

B、对商品安全性能的需要

C、对商品消费便利的需要

D、对商品审美功能的需要


参考答案：ABCD

第9题：

消费者的心理活动过程包括哪些基本内容？


正确答案:认识过程、情感过程、意志过程。

第10题：

试论述班组管理的基本内容有哪些？班组管理的基本内容有以下几个方面？


正确答案: 1、根据企业的方针目标和工程处，施工队或项目承包班子下达的施工生产计划，有效地组织生产活动，保证优质、安全、低耗、高效地完成施工任务；
2、抓好质量和安全管理工作，经常进行质量意识和安全意识教育，建立健全一系列行之有效的规章制度，并认真执行；
3、加强班组材料。机具设备及能源的管理，搞好文明施工。落实岗位经济责任制，做好经济核算工作，努力提高经济效益；
4、建立健全劳动组织和劳动管理制度，做好班组成员的工资发放和奖金分配工作，解决班组成员实际困难，确保职工劳动积极性的充分发挥；
5、组织班组参加政治。文化。技术。业务学习，不断提高班组成员的个人素质和群体素质。广泛地开展技术革新，技术练兵和提合理化建议活动，努力培养“多面手”和能工巧匠；
6、实行民主管理，发挥职工的主人翁作用，组织班组积极开展劳动竞赛，进行比、学、赶、帮、超活动。

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