简要回答资金等值的概念及其决定因素。

题目
问答题
简要回答资金等值的概念及其决定因素。
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相似问题和答案

第1题:

什么是资金的等值?引入等值的概念对于技术经济评价有什么意义?


参考答案:等值就是将不同时点上发生的资金折算成统一时点上或相同时点上的资金,这样的资金才具有可比性,这种折算就称为等值折算。折算之前的现金流量与折算之后的现金流量是等值的。等值的引入使不同时间点上资金通过等值折算可以进行比较。便于不同方案经济效益的比较

第2题:

简要回答专有技术的概念及其特征。


正确答案:专有技术是一种没有被公开的、没有取得专利权而又具有使用价值并受国家法律保护的一种特殊的技术知识。它具有如下三个方面的特征:
(1)具有秘密性;
(2)具有特殊的专有性;
(3)具有特殊的实用性。

第3题:

简要回答表见代理的概念及构成要件。


正确答案:

第4题:

资金等值的概念是什么?影响资金等值的因素有哪些?


正确答案:资金等值是指在时间因素的作用下,不同的时间点发生的绝对值不等的资金具有相同的价值;影响资金等值的因素有三个,即资金金额大小、资金发生的时间和利率,它们构成现金流量的三要素。

第5题:

简要回答资金等值的概念及其决定因素。


正确答案: 在同一投资系统中,处于不同时刻数额不同的两笔或两笔以上相关资金,按照一定的利率和计息方式,折算到某一相同时刻所得到的资金数额是相等的,则称这两笔或多笔资金是“等值”的。
资金等值的决定因素有3个:
1资金的金额大小;
2资金金额发生的时间;
3利率的大小。
其中,利率是一个关键因素,一般等值计算中是以同意利率为依据的。

第6题:

简要回答发现教学的阶段及其原则。


正确答案:

(1)发现教学经过四个阶段:首先,创造创设问题情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决和必须解决的问题;其次,促使学生利用教室所提供的某些材料,所提出的问题,提出解答的假设;再次,从理论上或实践上检验自己的假设;最后,根据实际获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。

    (2)发现教学的四项原则:①教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚;②要配合学生的经验,适当组织教材;③要根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序;④确保材料的难度适中,以维持学生的内部学习动机。

第7题:

简要回答收入和费用的概念及其分类。


正确答案:(1)收入是指企业在日常活动中形成的,会导致所有者权益增加的,与投资者投入资本无关的经济利益的总流入。
按收入的性质分类,收入可以分为销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权取得的收入;按企业经营业务的主次分类,收入可以分为主营业务收入和其他业务收入。
(2)费用是指企业在日常活动中发生的,会导致所有者权益减少的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。企业在经营过程中,为了取得一定的收入,必然要发生各种耗费、支出,如机器设备、原材料、人工等耗费以及其他有关的各项支出,如办公费用、利息费用、销售费用等支出。这些耗费、支出都构成了企业的费用。
费用按其经济内容(或性质)分类,可以分为外购材料、外购燃料、外购动力、职工薪酬、折旧费、利息支出、税费和其他费用;费用按其经济用途分类,可以分为生产成本和期间费用两大类。

第8题:

简要回答物理概念特点。


参考答案:1)物理概念是观察、实验和科学思维相结合的产物。2)大量的物理概念具有定量的性质。

第9题:

有关资金等值理解正确的是()

  • A、资金数额相等,发生的时间不同,其价值肯定不等
  • B、资金数额不等,发生的时间也不同,其价值肯定不等
  • C、资金数额不等,发生的时间也不同,其价值可能相等
  • D、资金等值就是考虑了货币的时间价值后资金现值与终值相等
  • E、利用等值的概念,可有把在不同时点发生的资金金额换算成同一时点的等值金额,这一过程称作等值计算

正确答案:A,C,D,E

第10题:

简要回答海运提单的含义及其性质和作用?


正确答案:海运提单是指由船长或船公司或其代理人签发的,证明已收到特定货物,允诺将货物运到特定的目的地并交付给收货人的免证。
海运提单的性质和作用包括:
(1)是海上货物运输合同的证明。
(2)是承运人出县的、证明货物已由其接收或装船的收据。
(3)是货物所有权凭证。