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试述判断分析法的优缺点？

题目
问答题
试述判断分析法的优缺点？
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相似问题和答案

第1题：

问答题
简述资料分析法的优缺点。

正确答案： 优点：
1、成本较低。
2、工作效率较高。
3、能为进一步工作分析提供基础资料和信息。
缺点：
1、缺乏灵活性。
2、一般收集到的信息不够全面，尤其是小型企业或管理落后的企业，往往无法收集到有效、及时的信息。
解析： 暂无解析

第2题：

问答题
清洗可分为几类？试述物理清洗的优缺点？什么是化学清洗？试述化学清洗的优缺点？

正确答案： （1）分为物理清洗和化学清洗。物理清洗又分为：①人工清洗；②冲洗；③空气搅拌法。化学清洗又分为：①酸洗；②碱洗。
（2）物理清洗的优点：①可以省去化学清洗所需的药剂费用；②避免了化学清洗后清洗废液带来的排放和处理问题；③不易引起被清洗设备的腐蚀。缺点：①一部分物理清洗方法需要在冷却水系统中断运行后才能进行；②对于黏结性强的硬垢和腐蚀产物，物理清洗的效果不佳；③清洗操作比较费工。
（3）化学清洗就是利用酸、碱或有机螯合剂、分散剂等化学药剂，通过化学作用将附着的水垢、污泥等沉积物溶解清洗干净的方法。
（4）化学清洗的优点：①可以除去多数物理清洗不易除去的硬垢和腐蚀产物；②清洗时可以不打开冷却设备，对设备内间隙小的部位也能进行清洗；③清洗的时间较短，费工较少。④有些化学清洗可以在不停车状态下进行。缺点：①化学清洗时处理不当或缓蚀剂使用不当，会引起设备严重腐蚀；②清洗后的废液需要进行处理，否则会引起环境污染；③有些化学清洗药剂的费用较高，有些药剂对操作人员的健康有影响。
解析： 暂无解析

第3题：

杜邦分析法的含义、优缺点？


正确答案:杜邦分析法是利用各种财务比率指标之间的内在联系，对企业财务状况进行综合分析的一种方法。
优点：
1、有助于企业管理层更加清晰的看到权益资本收益率的决定因素，以及销售净利润率与总资产周转率、债务比率之间的相互关联关系。
2、给管理层提供了一张清晰的考察公司资产管理效率和是否最大化股东投资回报的路线图。
缺点：
1、对短期财务结果过分重视，可能助长公司管理层的短期行为，忽略企业长期的价值创造。
2、财务指标反映的是企业过去的经营业绩，衡量工业时代的企业能够满足要求。
3、在目前的市场环境中，企业的无形资产对提高企业长期竞争力至关重要，杜邦分析法却不能解决无形资产的估值问题。

第4题：

试述径向进给的优缺点？


正确答案: 优点：蜗轮不需附加转动，滚齿机的传动链短，加工的蜗轮齿距误差小、精度高，蜗杆副可以径向装配。
缺点：滚刀刀齿负荷不均，且包络齿形的切 削刃很少，因而齿面波纹较大，齿形 精度和表面质量较低。

第5题：

试述喷灌的优缺点？


正确答案: 优点：省水，较地面灌溉一般可省水30%—50%；省工，因系机械化操作，可省大量劳动力；省地，因不需开挖田间沟渠，可增加耕地面积7%—10%；保土，因不产生地面径流，故水土流失小，同时起保肥作用；综合利用，可将肥料或农药溶于水中，起双重作用，增产。
缺点：投资较大；工作时易受风力影响。

第6题：

简述职位分析法的优缺点。


正确答案: 优点：（1）同时考虑员工与工作两个变量因素；
（2）将工作分析不同的等级，用于进行工作评估及人员甄选；
（3）不需修改就可用于不同组织、不同工作、所以比较各种组织间工作更加容易。
缺点：
（1）耗时，并且必须由受过专业训练的工作分析员填写问卷；
（2）工作特征抽象，不能描述实际工作中特定的具体的任务活动。

第7题：

试述班级授课制的优缺点。


正确答案：
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
(1)班级授课制有以下几个优点：
①教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。
②使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。
③有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。
④对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。
⑤教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。
(2)不足：
①教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。
②班级授课制是主要强调教师在课堂上的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。

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