顾客的需要和欲望
顾客的成本
便利
满意
沟通
第1题:
舒尔茨提出的 __________ 理论,说明了教育是经济增长的重要促进因素。
第2题:
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现:教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观:有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值,并认为人的这种价值是可以培养的,这种观点是正确的,对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上,忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第3题:
美国营销学家舒尔茨提出的4C营销理论的四要素是()。
A.消费者
B.成本
C.便利
D.沟通
E.关联
第4题:
A、威廉·配第
B、西奥多·W·舒尔茨
C、埃德加·薛恩
D、亚伯拉罕·马斯洛
第5题:
A.顾客
B.成本
C.便利
D.沟通
第6题:
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现:教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观:有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值,并认为人的这种价值是可以培养的,这种观点是正确的,对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上,忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第7题:
A、USP理论
B、整合行销传播理论
C、定位理论
D、品牌形象论
第8题:
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
第9题:
A、麦卡锡
B、利维
C、舒尔茨
D、艾柯卡
第10题:
A、整合营销传播理论
B、4P理论
C、4C理论
D、IMC理论