处理抗拒行为
处理组员的不满情绪
结束小组讨论
请小刘回应小张的质疑
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是( )。(2013年真题)A 处理抗拒行为B 处理组员的不满情绪C 结束小组讨论D 请小刘回应小张的质疑
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。A、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B、促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度C、开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征D、帮助组员了解、认识和探索自己E、促使组员积极运用自己的内在资源
在小组讨论过程中,组员的意见不一致,产生了争论,甚至互相指责攻击对方,此时,社会工作者应( )。A、重申小组规范,处理组员的对抗行为B、冷静地转移话题,忽略组员的对抗行为C、请组员暂时离开,让他们先处理对抗行为D、包容组员的对抗行为
单选题一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。A 处理抗拒行为B 处理组员的不满情绪C 结束小组讨论D 请小刘回应小张的质疑
单选题社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是( )。[2013年真题]A 重新制定小组规范B 协助组员向他人寻求支持C 处理组员离别情绪D 将小组活动继续进行下去
单选题在小组讨论过程中,组员的意见不一致,产生了争论,甚至互相指责攻击对方,此时,社会工作者应( )。A 重申小组规范,处理组员的对抗行为B 冷静地转移话题,忽略组员的对抗行为C 请组员暂时离开,让他们先处理对抗行为D 包容组员的对抗行为
单选题在青少年小组最近两节活动中,社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密,凝聚力大大提高,组员对解决这些问题充满信心和希望,也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多,很多任务都可以让组员来完成,根据此阶段组员的特点判断,该组员目前处于( )A 工作开始阶段B 中期转折阶段C 后期成熟阶段D 工作结束阶段
单选题社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。A 重新制定小组规范B 协助组员向他人寻求支持C 处理组员离别情绪D 将小组活动继续进行下去
单选题社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。A 重新制定小组规范B 协助组员向他人寻求支持C 处理组员离别情绪D 将小组活动继续进行下去
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度 C.开展干预服务,降低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员了解、认识和探索自己 E.促使组员积极运用自己的内在资源