多选题影响亲合的因素包括（）。A情境因素B情绪因素C出生顺序D智力

题目

多选题

影响亲合的因素包括（）。

情境因素

情绪因素

出生顺序

智力

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第1题：

与生物素-亲合素放大作用无关的因素是

A、1个亲合素分子结合4个生物素分子

B、1个生物大分子可结合N个生物素分子

C、生物素-亲合素相互结合有很强的专一性

D、亲合素（链霉亲合素）具有很高的生物活性

E、每个亲合素分子有4个生物素结合部位

参考答案：C

第2题：

亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（）。

（A）恐惧越强烈，越会减少亲合倾向

（B）恐惧越强烈，越会增强亲合倾向

（C）焦虑越强烈，越会减少亲合倾向

（D）焦虑越强烈，越会增强亲合倾向

正确答案：BC

第3题：

与生物素-亲合素系统放大效应相关的因素有

A、1个亲合素分子结合4个生物素分子

B、1个生物大分子可结合N个生物素分子

C、生物素-亲合素相互结合有很强的专一性

D、亲合素（链霉亲合素）具有很高生物活性

E、生物素-亲合素相互结合后不容易解离

参考答案：ABD

第4题：

下列说法中正确的包括（）。

A恐惧越强，亲合动机越弱 B恐惧越强，亲合动机越强
C焦虑越强，亲合动机越弱 D焦虑越强，亲合动机越强

答案：B,C

解析：

第5题：

关于亲合，正确的说法包括（）。
(A)压力越大，亲合倾向越强 (B)高焦虑者亲合倾向较强
(C)出生顺序影响个体亲合倾向 (D)恐惧时，亲合倾向会增强

答案：A,C,D

解析：

群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。

第6题：

学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

参考答案：特点：(一)2岁左右亲社会行为的萌芽：(二)各种亲社会行为迅速发展，并表现出明显的个别差异。1.合作行为发展迅速：幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为、合作游戏，占亲社会行为的一半以上。2.分享行为受物品的特点、数量、分享对象的不同而变化。影响因素：(一)社会生活环境1.亲社会行为受社会文化的影响;2.亲社会行为受电视媒介的影响。(二)儿童日常的生活环境1.家庭的影响;2.同伴的相互作用。(三)移情：无论是社会生活环境的影响，还是儿童具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为的根本的、内在的因素。

第7题：

情绪对亲合动机的影响包括( )。
(A)恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显(B)焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显
(C)恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显(D)焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显

答案：A,D

解析：

亲和动机是指需要与人亲近的内在动机。心理学家研究发现人在恐惧时，会寻求安全，增加亲和动机，人在焦虑时较为烦躁，亲和动机下降

第8题：

与生物素-亲合素系统放大作用无关的因素是

A、1个亲合素分子能结合4个生物素分子

B、1个生物大分子可结合多个生物素分子

C、亲合素能与多个生物素化抗体和生物素化酶结合

D、生物素-亲合素相互结合有很强的专一性

E、生物素-亲合素可形成多级结合构成网状结构

参考答案：D

第9题：

下列说法中正确的包括( )。多选

(A)恐惧越强，亲合动机越弱
(B)恐惧越强，亲合动机越强
(C)焦虑越强，亲合动机越弱
(D)焦虑越强，亲合动机越强

答案：B,C

解析：

影响亲和的因素：①情境因素（情境压力越大，亲和动机越强）②情绪因素（恐惧越强，亲和动机越强；高焦虑者亲和倾向低）③出生顺序（合群倾向按出生顺序递减）。

第10题：

关于亲合，正确的说法是（）。

A.高焦虑者亲合倾向较强
B.压力越大，亲合倾向越强
C.出生顺序影响个体亲合倾向
D.恐惧时，亲合倾向会增强

答案：B,C,D

解析：

影响亲合的因素包括：①情境因素，压力越大，亲合动机越强；②情绪因素，恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显；高焦虑者的亲合倾向较低，因为在焦虑状态下，与他人在一起，反而增加焦虑；③出生顺序，长子、长女恐惧时的亲合倾向更明显。因此本题选BCD。

影响亲合的因素包括（）。

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