社会历史文化
年龄阶段
非规范事件
规范事件
第1题：
（ ）是“毕生发展观”的观点。
A．心理发展有很大的个体可塑性
B．心理发展是单向前进，不可逆转的
C．年龄是心理发展的惟一因素
D．影响心理发展的因素有多种
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。
第5题：
简述制约儿童心理发展的诸因素
（1）成熟
（2）物理经验
（3）社会经验
（4）平衡化
略
第6题：
第7题：
分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。
影响学前儿童心理发展的客观因素和主观因素是相互联系的，他们之间以又相互影响。只有正确认识它们的相互作用，才能弄清儿童心理发展的原因。
（1）充分肯定客观因素对儿童心理发展的影响。
（2）不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用。
①儿童心理对生理成熟的反作用。儿童心理在一定范围内对其生理活动及成熟发生影响。
②儿童心理对环境的影响。儿童的心理活动自觉不自觉地影响周围事物。儿童对周围环境的影响，更重要表现在对周围成人心理的影响。而成人又是影响儿童心理的环境因素中最重要的因素。
（3）主客观因素相互作用的循环。
客观因素影响儿童心理发展，儿童心理发展又反过来影响客观因素的变化，这种主客观相互作用的循环过程，始终伴随着儿童心理的发展过程。
从教育工作的角度看，儿童和成人心理相互影响的循环过程，可以是良性循环，也可能是恶性循环。
略
第8题：
毕生发展观的不足是（ ）。
A．一般的发展变化(有退化)趋势的重视有所欠缺
B．强调老年期心理变化的积极因素
C．突出了心理发展的连续性
D．强调心理发展各阶段都有增长的特点
第9题：
毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
第10题：
毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。