根据凯利的三维归因理论,将“结果归因于那样一种事物,只有当它出现时结果才出现,它不存在,结果便不出现”,这属于(  )。

题目
单选题
根据凯利的三维归因理论,将“结果归因于那样一种事物,只有当它出现时结果才出现,它不存在,结果便不出现”,这属于(  )。
A

稳定性信息

B

共同性信息

C

一致性信息

D

特异性信息

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第1题:

凯利的归因模型中,决定个体归因结果的因素有()。

A、趋同性

B、一致性

C、差异性

D、同质性

E、持续性


答案:ABC

第2题:

根据凯利的三维理论,归因要考虑的因素包括( )。
(A)完整性 (B)一致性
(C)特异性 (D)集中性


答案:B,C
解析:
归因时,人们使用三种信息:(consensus information)咨询书课本翻译—「共同性」其他人也如此吗?(consistency information)咨询师课本翻译—「一致性」这个人总是如此吗?(distinctiveness information)咨询师课本翻译—「特异性」是否此人只对这个刺激以这种方式反应,而不对其他刺激有同样的反应?

第3题:

根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )


正确答案:√
略。

第4题:

根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。

A.行为主体
B.刺激客体
C.观察位置
D.环境背景

答案:D
解析:

第5题:

根据凯利的三维理论,高特异性-低共同性-低一致性情况下,一般会归因于( )。单选

A. 行为主体
B. 情境
C. 内部原因
D. 刺激客体

答案:B
解析:
知识点: 社会心理学 /归因
凯立的三维归因:三高归因于刺激客体(一致性、共同性、特异性都高),一高归因于行为主体(一致性高、共同性、特异性都低),特高归因于背景(一致性低、共同性低、特异性高)【口诀:一个高贵的主人,接待三个高贵的客人,背特高雅的诗词】归因时,人们使用三种信息:(consensus information)咨询书课本翻译—「共同性」其他人也如此吗 (consistency information)咨询师课本翻译—「一致性」这个人总是如此吗 (distinctiveness information)咨询师课本翻译—「特异性」是否此人只对这个刺激以这种方式反应,而不对其他刺激有同样的反应 特异性高(只在这个刺激有反应)、共同性(别人不是如此)和一致性低(这个人不总是如此),归因为情境。

第6题:

根据凯利的归因理论,如果特异性低、共同性低,一致性高,个体就倾向于归因于()。

(A)刺激客体

(B)行为主体

(C)背景

(D)社会视角


正确答案:B

《基础》P124

第7题:

根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高 的情況,就最有可能被归因于( )

(A)行为主体 (B)刺激客体
(C)偶然因素 (D)环境背景


答案:A
解析:
根据凯利的三维理论,如果特异性、共同性和一致性都高,就可能做出外部 因素的归因。如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就有可能被归 因于内部因素。

第8题:

根据归因理论,如何正确指导结果归因以激发学习动机?


正确答案:
(1)一方面,要引导学生找出成功或失败的真正原因; (2)另一方面,教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异,从有利于今后学习的角度进行归因,哪怕这时的归因并不真实; (3)一般而言,无论对优生还是差生,归因于主观努力的方面均是有利的。

第9题:

根据凯利的三维理论,高特异性一低共同性一低一致性情况下,一般会归因于 ( )。
(A)行为主体 (B)情境
(C)内部原因 (D)刺激客体


答案:B
解析:
(基础知识,P136)
根据凯利三维理论,个体在归因时需要同时考虑三种信息,特异性信息:行 为主体的反应方式是否有特异性,是否只针对某一刺激客体做出反应;共同性信息:不同的 行为主体对同一刺激的反应是否相同;一致性信息:行为主体在不同背景下,做出的反应是 否一致。高特异性一低共同性一低一致性情况下,常归因于情境。

第10题:

在凯利的三维理论中,当个体将事情归因于客观刺激物时,行为信息的特点是()

A.区别性高
B.一致性高
C.一贯性低
D.稳定性低

答案:A,B
解析:
社会心理;社会思维;归因。 凯利认为,人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素:行动者、客观刺激物及行动产生的环境。三个因素中的任何一个因素的归因都取决于行为三个信息:区别性信息(针对客观刺激物,即行动者是否对同类其他刺激做出同样的反应)、一致性信息(针对行动者,即其他人对同一刺激是否也做出与行动者同样的反应)、一贯性(针对环境,即行动者是否在任何环境中对同一刺激做出同样反应)。三种行为信息的协变与归因(如下图):