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以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

题目
单选题
以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
A

主观臆断

B

客观存在

C

群体意念

D

价值判断

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第1题：

议论类文体以议论为主,运用()来表明作者的观点和主张。

A、说明

B、概念

C、推理

D、判断


参考答案：B,C,D

第2题：

以下哪些是茹什的观点？( )

A.自然概念的形成以样例学习为主
B.概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程
C.概念以结点的形式存储在概念网络中
D.概念主要是以原型来表征的

答案：A,D
解析：
选项A、D是茹什的观点，选项B是布鲁纳的观点，选项C是柯林斯的观点。

第3题：

概念的限制是通过()。

A、增加概念的内涵以缩小概念的外延

B、减少概念的内涵以扩大概念的外延

C、增加概念的内涵以扩大概念的外延

D、减少概念的内涵以缩小概念的外延


参考答案：A

第4题：

关于广义质量概念与狭义质量概念的对比，说法不正确的是（）

  • A、以产品为主题，狭义质量概念指有形制成品（硬件），广义质量概念指硬件、服务、软件和流程性材料
  • B、以质量被看作是为主题，狭义质量概念指经营问题，广义质量概念指技术问题
  • C、以改进是用于提高为主题，狭义质量概念指部门业绩，广义质量概念指公司业绩
  • D、以质量管理培训为主题，狭义质量概念指集中在质量部门，广义质量概念指全公司范围内

正确答案:B

第5题：

辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

  • A、价值判断
  • B、主观臆断
  • C、客观存在
  • D、群体意念

正确答案:A

第6题：

儿童获得数学概念能力的发展具有()等这样一些特征。

A、从以“概念形成”为主逐渐发展到“概念同化”为主

B、依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解

C、数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱

D、从认识概念的自身属性逐步发展到理解概念间的联系

E、数、形的分离发展到数、形的结合


参考答案：ACDE

第7题：

关于广义质量概念与狭义质量概念的对比，下列说法不正确的是（ ）。
A.以产品为主题，狭义质量概念指有形制成品（硬件），广义质量概念指硬件、服务、 软件和流程性材料
B.以质量被看作为主题，狭义质量概念指经营问题，广义质量概念指技术问题
C.以改进是用于提高为主题，狭义质量概念指部门业绩，广义质量概念指公司业绩
D.以质量管理培训为主题，狭义质量概念指集中在质量部门，广义质量概念指全公司 范围内


答案：B
解析：
狭义质量与广义质量对比如表I - I所示。

第8题：

以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是( )

A．关系概念

B．属性概念

C．操作性概念

D．集合概念


正确答案：A

第9题：

以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

  • A、主观臆断
  • B、客观存在
  • C、群体意念
  • D、价值判断

正确答案:D

第10题：

在现代文献概念中，文献是指以（）、（）、（）、声音为主要记录手段的一切知识和信息的载体。


正确答案: 文字、符号、图像

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