第1题:
第2题:
第3题:
北朝时,寇谦之改革道教,创立( )。
A.天师道
B.正一道
C.北天师道
D.全真教
第4题:
民间道教“天师道”的创始人是()
第5题:
身为教师,()是师道之前提,()是立教之根本。
第6题:
第7题:
从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()
第8题:
A.北天师道
B.南天师道
C.南北天师道
D.南北师道
第9题:
北天师道的创始人是谁?他是如何改造天师道的?
第10题:
提出“道之所存,师之所存也”的师道观念的是谁?
南北朝道教最早的组织是()A、五斗米道B、太平道C、北天师道D、南天师道E、以上全是
从广义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德教育B、教师道德品质C、教师道德原则D、教师道德评价
问答题提出“道之所存,师之所存也”的师道观念的是谁?
下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。 A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
单选题下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
单选题从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A 教师道德公正;B 教师道德修养;C 教师道德良心;D 教师道德原则
多选题教师道德评价的功能包括()。A教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D教师道德评价是提高教育质量的关键E加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
在教师道德品质诸要素中,居于主导地位的是()。A、教师道德认识B、教师道德信念C、教师道德行为D、教师道德情感
从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务
单选题身为教师,()是师道之前提,()是立教之根本。A 廉洁;师道B 师道;奉公C 正直;师道D 奉公;廉洁