第1题：
享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的（）
A移用法
B颠倒法
C检核表法
D提问法
第2题：
中国创造学亦即中西会通的现代创造学主要由成物、成思、成己三个层面构成，它们所对应的主要研究内容分别是（）。
第3题：
小学生创造力辅导措施：
A、培养创造意识
B、培养创造人格
C、通过实践活动
D、重视创造性思维培养
E、掌握基本的创造技法
第4题：
有人按量创造原理，将通用的创造技法分为6类，并列了18种创造技法，下列不属于同一类的是（）
第5题：
（）是以两个或多个不同事物的组合为主导的创造技法系列。这一系列技法的特点是把表面看来似乎不相关的事物有机结合在一起，合二而一，顿生新奇。
第6题：
人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究，以探求创造的方案的技法称为（）技法。
列举型创新
略
第7题：
（）是一种非常常见的一种扩散性思维法，属于组合系列创造技法，是通过信息的交合来产生新的信息。
第8题：
小学生创造力辅导措施：
A、培养创造意识
B、培养创造人格
C、重视创造性思维培养
D、掌握基本的创造技法
第9题：
（）是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列，属创造技法的最高层面。
第10题：
（）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。